第五周数学语文导学案加习题.doc

课时教学计划 课题 四边形分类 课型 新授课 教 学 目 标 通过观察和比较,知道平行四边形以及梯形的特征。 知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。 教学重点 教学难点 教学准备 知道平行四边形以及梯形的特征，知道长方形和正方形是特殊的平行四边形。 能够正确地区分所学过的平面图形。 习题 具体教学步骤、内容与方法 设计意图 复习导入 长方形和正方形都有什么特点？想一想，说一说，写一写。 合作探究。 1. 我们学过的图形中，哪些是四边形？ 2. 仔细观察下面这些四边形，看一看它们都有什么特点，再把它们分一分。把你想到的分类方法写一写，再与小组成员互相交流是根据什么特点来分的。 你能根据以上的分法来说一说什么是平行四边形，什么是梯形吗？ 以同桌为单位讨论长方形，正方形是平行四边形吗？ 长方形和正方形也是四边形，并且它们都是有 组对边平行，所以它们都符合 的特点，它们是特殊的 。 三、课内巩固训练。 1．填一填。 下面图形中哪些是平行四边形？哪些是梯形？ 图形 是平行四边形； 图形 是梯形。 2．在点子图上按要求画图。 3．操作：只剪一刀。 4．拼一拼。 下面哪两个图形能拼成长方形、平行四边形、梯形？剪下附页2图3中的图形试一试。 5．下面图形中哪些是轴对称图形？剪下附页3图4中的图形，分别折出它们的对称轴。 四、课堂检测 五、小结 培养学生小组合作意识。 检验本堂课学习成果。 板书设计 图形分类 长方形、正方形是特殊的平行四边形 教学反思 课时教学计划 课题 图案欣赏 课型 新授课 教 学 目 标 1．通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。 2．会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。 教学重点 教学难点 教学准备 通过欣赏图案，体会图形排列的规律，感受图形的美。 会利用基本图形的平移、旋转、对称，设计自己喜欢的图案。 习题 具体教学步骤、内容与方法 设计意图 一、欣赏图案 1、看五角星图案： 观察思考：这个图形是怎样拼摆而成的？ 2、观察五角星的旋转过程： （动画演示：呈现由三角形→五角星图案的全过程）。 3、小结：运用我们以前学过的 、 、 可以制作出许多美丽的图案。 4、思考：（见教材34页）以小组为单位讨论图2～6是运用了我们学过的什么知识，怎样绘制的？ 5、学生汇报图案绘制的方法。 二、动手操作 活动①： 1. 基本图形的制作：大家看前面这个基本图形是怎么得到的？ 2. （二）活动②： 1、这些图形是怎样得到的？ 2、选择其中的一个图形设计花边。 3、展示作品。 （三）活动③： 设计你喜欢的图案，并在全班进行交流。 课堂检测 小结 通过观察引导学生说出这些图形的旋转过程。 运用所学知识设计花边图案。 板书设计 图案欣赏 平移 旋转 对称 教学反思 课时教学计划 课题 数图形中的学问 课型 新授课 教 学 目 标 知道按照一定的规律去数图形，可以做到不重不漏。 2.在学习的过程中，体会到有序思维的好处。 教学重点 教学难点 教学准备 能够按照一定的规律去数图形，做到不重不漏。 能够按照一定的规律去数图形，做到不重不漏。 习题 具体教学步骤、内容与方法 设计意图 一、学前准备。 1．画一条分割线，把下面的图形分割成一个三角形和一个梯形。 2．画一条分割线，把下面的图形分割成一个三角形和一个平行四边形。 二、合作探究。 1. 数一数，下面的图形中有几个角？ 先自己数一数角的个数，与小组的同学交流自己的答案，再说一说数角的方法，判断谁的答案是正确的。 三、课内巩固训练。 1．数一数，下面图中有几个角？ 2．下图中有几条线段？ （ ） 3．下图中分别有几个三角形？ （ ） （ ） （ ） 4．下图中分别有几个长方形？说一说你是怎样数的。 四、课堂检测 五、小结 六、以同桌为单位完成数学游戏 A、B、C是3个固定的铁架，A上插着2个圆盘，下面的大，上面的小。请按下面的规则把圆盘移到C上（可以借助B）。 （1）每次只能移动1个圆盘； （2）移动过程中不能把大圆盘放在小圆盘的上面。 试试看，最少要移动几次 引导学生找出数角的方法。（按角数，按边数。） 板书设计 数图形中的学问 角 边 教学反思 课时教学计划