第五部分生物的遗传、进化和生态第三章生物与环境第四节环境保护.doc

第四节 　环境保护 教学目标 　　1．了解野生动植物资源与人类的关系以及保护野生动植物资源的重要意义。了解我国野生动植物资源的状况，培养热爱祖国、热爱大自然的情感。　　2．了解环境污染的现象以及危害，认识保护环境的必要性、迫切性和长期性。　　3．了解我国为保护环境所制定的法律和采取的措施，从小树立环保意识，自觉参加保护环境的各种活动。 重点、难点分析 　　1．了解我国野生动植物资源的状况以及保护野生动植物资源的重要意义是本节教学的重点。近年来，我国政府重视保护野生动植物资源，各种媒体做了大量的宣传，学生或多或少地对我国野生动植物资源的状况以及保护有了一定的了解。这节课可以在这个基础上较详细地向学生介绍我国野生动植物资源的现状，特别要帮助学生认识保护野生动植物资源的重要意义。野生动植物资源不仅与人类目前的生活和生产活动有密切的关系，还与人类的可持续发展有密切的关系。野生动植物不仅可以丰富美化我们的环境，它们还是人类的朋友。在地球这个大家园中，应该有它们的生存空间和位置。人类应该与野主动植物共同生存。面对目前野生动植物资源种类、数量不断减少的现状，教师在教学过程中要帮助学生建立宣传、保护野生动植物资源是我们每个人的责任的意识。 　　2．环境污染的问题也是本节的一个重点，同时还是一个难点。教学中可以结合学生了解的有关环境污染的情况与学生共同分析造成污染原因以及目前环境中存在的一些不正常的自然情况与环境污染的关系，认识国家大力宣传并采取措施治理环境污染的必要性与紧迫性。 教学过程设计 　　本小结教学可以结合观看有关环境污染的挂图、图片或录像，教师组织学生分几个问题讨论进行。 　　引言 通过学习我们已经知道人类的生活离不开环境，这个环境是由各种生物因素和非生物因素共同组成的。但是长期以来，由于人类对环境资源利用的不合理或者人类生产生活方式的不合理带来了许多环境问题，如生物资源的减少，环境污染等等。因此，我们要保护环境，保护野生动植物资源，防止环境污染成为其中两项及其重要的任务，这已经成为全人类的共识。 　　－、我国的野生动植物资源： 　　1．看挂图和图片，观看录像，介绍我国珍稀动植物。 　　观看前提出问题，要求学生带着问题观看并思考。 　　（1）我国有哪些动植物是珍稀动植物？　　（2）为什么人类这样重视保护野生动植物资源？野生动植物与人类有什么关系？ 　　2．结合所看的挂图和图片、录像，讨论以上问题。 　　小结：我们国家幅员辽阔，地形复杂、气候多样，在这种环境条件下，野生动植物资源丰富。我国的生物种类多，是全球12个“巨大多样性国家之一”。 　　表：我国某些生物物种的拥有量以及在世界上的排名（1991年） 物种数 世界排名 哺乳动物 394 5 鸟类 1195 10 两栖动物 265 6 种子植物 39000 3 　　更重要的是，在这些丰富动植物资源中，有许多是我国珍稀特有的动植物。 　　这些生物有其重要的经济价值，可食用、药用或作为工业原料，与人类生活有着密切的关系。其次，这些野生动植物有重要的科研价值。它们是巨大的基因库，这些基因是人类赖以生存和发展的各种资源的总汇，是未来农业、医学和工业发展的生命资源基础。　 　　但是，当前野生动植物资源破坏十分严重。人类是生产活动的不合理以及环境污染，人类对生物资源的利用不合理，造成许多生物物种的灭绝或濒临灭绝。一个物种一旦从自然界中消失就无法再生，这个物种携带的基因也随之消失。人类已经认识到这个问题。1992年在巴西里约环发大会上，世界上153个国家在《生物多样性公约》上签字，共同保护野生动植物资源。让地球上的资源不仅服务于这一代人，而且也要服务于下一代人。 　　二、环境污染： 　　提问：环境污染包括什么？ 　　1、观看图片、挂图和录像，了解有关污染的现象。 　　2．讨论：（1）我们目前可以感觉到的最为严重的污染问题是什么？　　　　　　（2）这些污染产生的原因是什么？　　　　　　（3）这些污染对人类有什么影响？　　　　　　（4）怎样才能解决这些污染问题？　　　　　　（5）我们自己应该做些什么？ 　　（在组织学生讨论时，教师可以结合本地区的具体情况引导学生讨论并关注本地区的环境问题。如“白色污染”、北京地区的大气污染、淮河流域的水污染、一些地区的垃圾污染等等。） 　　3．小结：环境污染是由于人类生产方式以及生活方式的不合理造成的。环境污染影响各种生物的生长发育和生存，也影响人类的生活，造成人类的疾病，甚至死亡。我们国家对治理环境污染很重视，因为不解决这一问题，我们就无法继续发展。 　　三、环境保护： 　　环境保护也是我国的一项基本国策。 　　我们国家正逐渐成为一个法制的国家，为此，国家要通过立法来保护环境。到1997年底，国家已经颁布了28个环境法规和70余件环境规章。 　　为了