第十册语文第三乐园.doc

南江镇浆田小学五年级语文科教案 授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 教学 课题 7 奇异的琥珀 三 维 目 标 1、理解课文内容，激发探索大自然奥秘的兴趣。 　　2、练习有感情地朗读课文。 3、体会科学家是怎样进行合理想象的。 　　4、背诵自己喜欢的段落。 教学 重点 　　整体理解课文内容。理解琥珀形成的过程和必须具备的条件。 教学 难点 激发探索大自然奥秘的兴趣。 体会科学家想象的合理。 教学 方法 教具 教学 准备 课件 教 学 过 程 　　第一课时 　 一、出示课题 　　今天我们学习一篇新课文，题目叫《奇异的琥珀》。（板书课题） 　　二、检查预习 　　你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松树脂的化石，可以做装饰品。） 　　三、指导学生自学，理解课文内容 　　1、提出自学要求：认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。 　　2、学生按要求自学。 　　3、讨论交流。 　（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块琥珀，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。） 　　（2）课文中哪一部分讲了这块琥珀的形成经过？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”。） 　　（3）请同学们把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。 　　（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。） 　　（5）请四个学生分段朗读课文。 　　四、练习有感情地朗读课文 　　五、布置作业 　　1、练习朗读课文。 　　2、抄写生字新词。 　　板书：7、奇异的琥珀 　　思考：这块琥珀是什么样子的 　　它是怎么形成的 　　它有什么价值 　　 第二课时 　　一、老师谈话引入 　　时间的估算有科学依据，那作者对琥珀形成过程的推测是否合情合理呢？ 　　二、学习课文 　　（一）理解松脂球形成的各种条件，体会作者推测的合理性。 　　1．同学们默读课文，分析一下松脂球的形成需要哪几个条件，并说说理由。 　　①第一个条件必须是夏天，只有夏天的天热。 　　②夏季也有阴天、雨天，因此要有阳光，而且强烈。 　　③阳光不强，松脂可能渗出但不可能大滴大滴地掉呀！ 　　 板 书：阳光强烈 　　2．请同学们找找看，文中有几处是描写太阳的，各是怎样写的，气温的变化集中体现在哪几个词上。（有三处：①太阳暖暖地照着，②太阳照得火热，③晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。气温的变化通过“暖暖”“火热”“热辣辣”可以看出来。） 　　 个 案 修 改 教 学 反 思 南江镇浆田小学五年级语文科教案 授课时间： 月 日 第 周 星期 第 节 教学 课题 8 松鼠 三 维 目 标 　　1、掌握本课的生字、词语。 　　2、了解松鼠的外形特点和生活习性，激发学习对小动物的喜爱之情。 　　3、抓重点词语理解课文，积累词汇。 　　3、有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的自然段。 教学 重点 　　了解松鼠的外形和它的生活习性，有感情地朗读课文。 教学 难点 能按不同方面把课文分为两部分，体会作者是怎样把各部分写具体的。 教学 方法 教具 教学 准备 有关松鼠的资料 教 学 过 程 第一课时 　　一、导入新课： 　　同学们，我这里有一个谜语：谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴像把伞？（学生回答：松鼠） 　　二、学生交流资料： 　　你喜欢松鼠吗？为什么？ 　　今天我们来学习一篇课文《松鼠》。（板书课题） 　　三、自读课文，说说松鼠给你留下最深的印象是什么？ 　　学生们谈感受： 　　美丽的小动物讨人喜欢。四肢灵活、行动敏捷、闪闪发光的小眼睛，全身光滑，尾巴大而漂亮。（能谈出自己的感受就行，不强调统一） 　　从哪几方面体会到小松鼠美丽和可爱？ 　　当学生谈到小松鼠的特点时让孩子从文中去找，切入到文中去学习课文。 　　学生谈小松鼠美丽，让学生到文去找，你从哪看出小动物美丽的？引导学生学习描写小动物外形特点的部分。 　　学生谈到小动物谈到灵活或机灵时，引导学生到文中去找：你从哪感受到小松鼠的机灵的。 　　喜欢吃的东西、如何做窝…… 　　（根据学生的回答