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主题说明
喜爱动物是孩子的天性,在孩子们的生活中,动物的形象随处可见,动物的话题随处可闻。随着孩子们年龄的不断增长,他们对动物世界充满了更加浓厚的探索欲望,他们迫切地想知道动物世界的奥秘。
在《动物王国真奇妙》这个主题中,我们将和孩子们一起走进动物的世界,了解藏在动物身上的秘密:动物们都有耳朵吗?动物们怎么洗澡的?动物们有些什么奇特的本领?他们是怎么保护自己的?……并且,我们还和孩子们展开保护动物的大讨论,让他们参与到动物的保护中,引发他们对人类如何与动物及自然的和谐相处等问题进行思考。
每周活动安排:
活动内容 主题墙饰 区域设置 第一周
动物真有趣 1、科学:我喜欢的动物
2、科学:千奇百态的睡姿
3、音乐:小老鼠打电话
4、体育:小猴种桃
5、语言:小猴开澡堂
6、美术:大公鸡
7、数学:给动物朋友送信 主题墙饰:有趣的动物
收集各种动物的图片、玩具,张贴在墙上或展示在区角里,便于幼儿操作,进行动物分类的游戏。 科学区:提供多种动物的图片,引导幼儿根据动物的不同特征进行分类。
语言区:引导幼儿将自己喜欢的有关动物的书籍带来放在阅读区,相互分享、交流、阅读。
角色区:提供《小老鼠打电话》的音乐磁带以及一定数量的猫和老鼠的胸饰,鼓励幼儿分角色大胆表演唱。 第二周
动物本领大 1、寓言故事:小猫刮胡子
2、科学:动物的尾巴
3、科学:动物的嘴巴
4、音乐:小熊运西瓜
5、社会:请谁来帮忙
6、体育:猪小弟运西瓜
7、美术:长颈鹿
8、数学:动物运动会 主题墙饰:奇特的尾巴和嘴巴
收集各种不同动物尾巴、嘴巴的特写图片,将其布置成两个专栏,供幼儿介绍交流。 科学区:和幼儿一起饲养小蝌蚪,引导幼儿发现蝌蚪的尾巴在生长过程中的变化。
创意制作区:提供毛线、布条、细长条皱纹纸等材料,启发幼儿练习编织尾巴,做完后,带领幼儿玩“抓尾巴”的游戏。
语言区:引导幼儿阅读故事《怪嘴巴》,课后和幼儿继续探讨动物嘴巴的妙用。 第三周
动物好朋友 1、社会:动物——我们的朋友
2、科学:我和小鸟做朋友
3、体育:小螃蟹赛跑
4、创意制作:动物乐园
5、数学:森林里的音乐会
6、音乐:绿毛虫
主题墙饰:人类的朋友——动物
将幼儿画的动物、制作的动物以及设计的保护动物的宣传画布置展示出来。 创意制作区:提供多种废旧材料和半成品材料,引导幼儿创作出自己喜欢的动物造型。
科学区:播放一些关于动物帮助人类的录像给幼儿观看,让幼儿更直观地了解动物与人类的密切关系。
角色区:将幼儿在美工区制作的蝴蝶投放进表演角中,供幼儿玩音乐游戏“绿毛虫”时自主装扮表演。
活动名称:我喜欢的动物
活动目标:
1、积极与同伴交流自己喜爱的动物,了解并发现动物的多样性。
2、能根据动物的典型特征进行简单的分类。
3、萌发喜爱动物的情感,进一步激发探索动物奥秘的兴趣。
活动准备:
1、收集各种动物的图片、玩具,布置在教室内。
2、标识:云朵、小草、深蓝色河水。
活动过程:
一、自由结伴参观“动物城”,激发幼儿谈论动物的兴趣。
师:小朋友们都很喜欢动物,我们一起来参观可爱的“动物城”。
二、交流活动:我最喜欢的动物
师:这么多动物,你认识哪些?小朋友们认识这么多的动物,在自然界中有很多动物,有天上飞的、地上走的、水里游的。在这么多的动物中你最喜欢的动物是什么呢?为什么?
1、请个别孩子表达,教师指导,提升谈话经验。
教师鼓励幼儿说出喜欢某种动物的理由,如我喜欢小狗,因为它会给主人看门;我喜欢猎豹,因为它是动物短跑冠军……
2、鼓励并引导幼儿互相交流自己熟悉、喜爱的动物,包括其外形特征与生活习性。
三、游戏:猜猜这是谁。
请孩子按照教师的指示,找出相应的动物。
师:老师也有喜欢的动物请大家来猜一猜。
a我喜欢的动物有一对翅膀的,请说说有哪些动物?它最喜欢飞在花丛中,采花蜜的?它有个秘密武器,当受到敌人攻击时,会用它的螯针刺进敌人的身体的动物是谁?(蜜蜂)
b我喜欢的动物有四条腿,请说说都有哪些动物?还有头上长着一对尖尖角的,又有哪些动物呢?它是农民伯伯的好帮手,只吃草又耕田?(牛)
c我还喜欢的动物是生活在水里的,有哪些动物呢?它的样子看起来有点可怕?它有八只脚,一对厉害的剪刀?(螃蟹)
小结:小朋友真能干,几种动物都被你们根据特征猜出来了。
四、按照动物的生存环境(空中、陆地、水生)进行简单分类。
1、给动物找家。
师:刚才我们猜的蜜蜂是生活在空中,牛是生活在哪里啊?(陆地)螃蟹又是生活在水里。看来我们动物的家有的是生活在陆地,有的是在空中,还有的是在水中。在黑板上有三个不同颜色的标记,一个是淡蓝色的云朵标识,表示空中;第二块青草的标识是表示什么?(陆地)第三块深蓝色河水标识的表示什么?(水中)请大家到后面桌上的箩筐里看看这些小动物是生活在哪里,帮动物找家。
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