第四单元语文天地.doc

第四单元: 语文天地 第一课时 教学目标及重难点：1.摘录积累从本组教材中学到的词句。 2.读句子，练习用不同的方式来表达句意。 3.积累与“真诚”有关的格言。 4.读背古诗《芙蓉楼送辛渐》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》并理解诗句体会作者表达的思想感情。 重点：积累词汇、名言并学会应用 难点：对古诗的理解及其作者思想感情的体会。 预习案： 一、预习任务安排： 1、自己在摘录本上摘录出本单元你喜欢的词语与句子 2、预习书本的摘录笔记 并利用工具书查出不懂词语的意思 3、完成书中日积月累中第二部分。（试着用其它方式表达这句话的意思） 4、搜集与“真诚”有关的格言，并背诵书中名言。（日积月累中第三部分） 6、背诵两首古诗，并释义。（日积月累中第四部分） 二、信息链接： 作者简介： 《芙蓉楼送辛渐》作者：王昌龄——盛唐时期著名边塞诗人，有“七绝圣手”、“诗家天子”之称。与李白、高适、王维、王之涣、岑参等交厚。官至秘书省校书郎，代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等。三、预习自测：（以习题形式呈现，此过程约10分钟） 1、展示自己的摘录笔记 2、在平时的学习中时如何积累词语的？ 四、我的疑问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学探究解决。 1、知识与技能： ①拓展阅读《九色鹿》，进行诚信的教育。 ②金钥匙：学些阅读的心得笔记。 2、过程与方法：通过自读与小组合作的方式学习《九色鹿》 3、情态态度价值观：引导学生领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质。 重点：阅读《九色鹿》，领悟九色鹿救助他人、不图报答的品质。 难点：怎样写阅读的心得笔记。 一、预习案： （一）、预习任务安排： 1、熟读课文，利用工具书解决课文中不懂的词语 2、尝试复述课文，想想课文主要讲了什么？ （二）信息链接： 作者简介：《九色鹿》作者：田海燕 关于课文：《九色鹿》这篇课文是按照事情发展顺序叙述的，先交代故事的重要人物：九色鹿和白鸟；再写九色鹿冒着生命危险和百鸟在洪水中救人，并且不要落水者的回报：然后写落水者贪利负义，把九色鹿出卖了；最后写忘恩负义的落水者的可耻下场。同学们可以根据这一顺序理清文章思路，划分文章结构。 其他资料： 九色鹿的故事是一个记载于敦煌千佛洞的美丽传说——九色鹿九色鹿舍己救人本生故事，本问依据三国吴之谦《佛说就色鹿经》译写，并略有改动，原文详见《大正藏》地3卷。 整体感知：（以习题形式呈现） ①故事中出现了哪些人和动物？ ②故事中的九色鹿为落水者做了什么，而落水者又是如何对待九色鹿的？ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）预习自测：（以习题形式呈现，此过程约10分钟） 1、解释下列课文中成语并造句： 痛断肝肠： 声嘶力竭 大发慈悲 长生不老 因祸得福 口干舌燥 贪利忘义 利欲熏心 九霄云外 义正词严 无地自容 2、谁能用自己的话给我们复述课文，说说课文主要讲了什么？ （四）我的疑问：（请你将预习中未能解决的问题和有疑问的问题写下来， 等待课堂上与老师和同学探究解决。 2、接读课文。（再接读前，各小组在组内接读） 3、请用自己喜欢的方法讲故事 （三）质疑探究：我思考，我收获。 通过朗读大家已经对课文内容有了一定的了解，下面我们来深入探讨这篇文章。 （学习建议） 小组阅读文章思考 （小组互助学习探究解决质疑） 探究点一： 1、阅读相关段落，思考：故事中的九色鹿为落水者做了什么，而落水者又是如何对待九色鹿的？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2、阅读故事结局，思考：正义最终战胜了邪恶，忘恩负义的人你呢得到了应有的下场。那么是谁在故事中声张正义主持公道的？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________