管理信息系统课程设计指导书.doc

管理信息系统课程设计指导书一设计要求:本课程是为了配合课程开设的,通过设计一完整的数据库,使学生掌握设计各阶段的输入,输出,设计环境,目标和方法.熟练掌握要求如下:1．要充分认识课程设计对培养自己的重要性,认真做好设计前的各项准备工作2．既要虚心接受老师的指导,又要充分发挥主观能动性.结合课题,独立思考,努力钻研,勤于实践,勇于创新3．独立按时完成规定的工作任务,不得弄虚作假,不准抄袭他人内容,否则成绩以不及格计4．无论在校外,校内,都要严格遵守学校和所在单位的学习和劳动纪律,规章制度,学生有事必须请假.课程设计期间,无故缺席按旷课处理;缺席时间达四分之一以上者,其成绩按不及格处理5．在设计过程中,要严格要求自己,树立严肃,严密,严谨的科学态度,必须按时,按质,按量完成课程设计6．小组成员之间,分工明确,但要保持联系畅通,密切合作,培养良好的互相帮助和团队协作精神小组成员小组成员适用专业计算机应用专业课程设计的步骤课程设计分五个阶段:选题与搜集资料:根据分组,选择课题,在小组内进行分工,进行系统调查,搜集资料分析与设计:根据搜集的资料,进行功能与数据分析,并进行数据库,系统功能等设计程序设计:运用掌握的语言,编写程序,实现所设计的模块功能调试与测试:自行调试程序,成员交叉测试程序,并记录测试情况验收与评分:指导教师对每个小组的开发的系统,及每个成员开发的模块进行综合验收,结合设计报告,根据课程设计成绩的评定方法,评出成绩本课程设计内容与要求掌握数据库设计的每个步骤,以及提交各步骤所需图表和文档.通过使用目前流行的DBMS,建立所设计的数据库,并在此基础上实现数据库查询,连接等操作和触发器,存储器等对象设计1．需求分析自定设计实例绘制的数据流图DFD）, *数据字典DD）图表以及书写相关的文字说明2．概念结构设计绘制所选实例详细的E-R图3．逻辑结构设计将E-R图转换成等价的关系模式;按需求对关系模式进行规范化;对规范化后的模式进行评价,调整模式,使其满足性能,存储等方面要求;根据局部应用需要设计外模式4．物理结构设计选定实施环境,存取方法等5．数据实施和维护用DBMS建立数据库结构,加载数据,实现各种查询,链接应用程序,设计库中触发器,存储器等对象,并能对数据库做简单的维护操作6．设计小结:总结课程设计的过程,体会及建议7．其他: 致谢参考文献等任务1．库基本表的建立和修改:在SQL-SERVER环境下用CREATE 建立库以及库中基本表2．数据加载: 用手工录入或导入等方法实现基本表中的数据加载3．单表查询以及多表查询:在建立的基本表中使用select基本格式和五种数据库统计函数;设计合适的视图,实现多表间查询4．触发器:设计一触发器,实现表间关联字段修改时的完整性问题5．存储:设计一多表查询的存储过程,并用语句调用,要求有一定的输出格式.用VB,VC等设计界面考核方式与成绩评定设计报告书课程设计期间纪律成绩计分按优良4级评定课程设计期间纪律注意事项1,各组素材自定,同样不能完全相同,否则以不及格计.2,数据库对象内容:表,存储过程,触发器,参照完整(至少有两张表有关联).3,在库上运行若干查询语句和统计函数.存储过程,触发器,查询需要脚本4,时间安排:周课程设计设计实例需求分析设计设计设计维护附录报告封面: 江 汉 大 学 文 理 学 院课程设计课题名称____________ _____ 系 (部)___________ _____ 指导教师________________ _ 班 级________ 组长姓 名 ________________ 成员姓 名 完成日期________年_____月____日附录课程设计需求分析自定设计实例,绘制的相关图表文字说明2．数据库部分的设计图、表等； 3. 数据库连接工具描述。 三．系统程序设计方案 每个模块按下面四部分 1．描述应用系统各个模块的功能 2．程序流程图 3. 主要功能的核心程序代码 4. 运行效果图 四．设计总结课程设计的过程,体会及建议其他致谢参考文献等附录课程 评价指标 知识准备阶段 设计方案 实施计划 进度安排 协作情况 完成效果 组成绩 第一组 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第二组 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第三组 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 第四组