粤教版语文必修2第二单元第4课知能优化演练.doc

一、语段阅读 阅读下面的诗歌，完成1～3题。 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 1．在“鹰击长空”“鱼翔浅底”两句中，“击”和“翔”具有怎样的表意效果？请结合语句的含义进行简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：此题考查对“诗眼”的分析，所谓诗眼，即一首诗中最精炼传神的一个字，这个字一般是动词。这里虽然是词句，在这两句中“击”和“翔”也起着诗眼的作用。 答案：“击”生动形象地刻画了雄鹰在天空翱翔的样子，给人以力量感；“翔”准确细腻地表现了鱼在水中自由自在生活的情趣，给人以美的享受。 2．上阕“看万山红遍”以下各句，下阕“恰同学少年”以下各句，是铺叙，也就是古人所说的“赋、比、兴”手法中的“赋”。此处使用“赋”有怎样的艺术效果？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：“赋”往往使用铺陈排比的手法，直接抒情、叙事。在这首词中，这两组排比语句，还具有营造气势，为下文做铺垫的作用。 答案：诗人使用铺陈排比的手法，先抒发了对美好秋景的赞美之情，后回忆了“同学少年”的激情岁月。这样写，使诗句连贯直下，非常有气势，为抒情、议论准备了充足的背景气氛。 3．下列对这首词的鉴赏，不正确的一项是(　　) A．开头三句，点明了时间、地点和特定的环境。洋溢着作者乐观主义的革命激情。 B．一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。 C．诗人从山上、江面、天空、水底选择了几种典型景物进行描写，远近相间，动静结合，对照鲜明。 D．一个“恰”字，统领七句，形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概。 解析：选A。A项，“洋溢着作者乐观主义的革命激情”在前三句中没有体现，诗人独立在寒秋中是对革命形势的沉思。可以从“谁主沉浮”的疑问中体会。 二、语言运用 4．某班举行毛泽东诗词朗诵比赛，请你做主持人，现请你写一个开场白，用来渲染气氛，营建良好的环境氛围。不少于150字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：开场白的写作要注意语句的流畅，有气势，还要紧扣朗诵比赛的主题。 答案：毛泽东，不仅是一位伟大的政治家、军事家、思想家，同时还是一位千古独步的伟大诗人。毛泽东诗词思想内容博大精深，艺术形式丰富多彩。郭沫若把毛泽东诗词比作诗词中的泰山北斗；著名诗人柳亚子发出了“才华信美多娇，看千古词人尽折腰”的无限感慨。毛泽东诗词是中华民族的一份宝贵的文化遗产。今天就让我们一起来品味这永世流芳的精神食粮！ 5．汉语中不少词由两个意义相反或相对的字构成，这些词常引人联想、沉思。请参照示例，在“古今”“沉浮”“雅俗”中任选一个词，写一段句式整齐、蕴含哲理或意趣的话。(不超过60字) 示例： 冷暖：春风得意时多一点理性的冷峻，他人有难时多一点爱心的温暖。冷与暖，不仅是物理温度上的差异，更是人生境界的展现。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：从