素养测试样卷初中英语.doc

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温州市中小学教师学科素养提升测试样卷 初中英语(七年级) 应考教师须知: 本卷分两大题,共7小题。满分100分,考试时间120分钟。 答题前,请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。 答题要做到书写端正,字迹清楚,行款整齐,卷面整洁。 题号 一 二 总 分 1 2 3 4 5 6 7 得分 文本解读与目标设定(70分) 1. 根据所提供的文本教材,完成下列填空(10分,每格2分) 本单元的中心话题是 。功能项目是 。这部分文本材料在课时中的课型是 。话题结构是 。 该文本教学内容由 个模块组成。 2. 简述该文本材料1a---1c 编者意图。(10分) 请梳理该文本材料的知识树(要求写得具体、明确、可操作.提纲式、导图式、表格式均可)(25分) 解读2c, 完成下列题目:(15分) (1) 有位老师对2c的教学,设计了以下技能目标:“能用描述性形容词表达个人对所学科目的情感”。请你请根据教学目标设定ABCD四要素(行为主体,行为结果描述,条件陈述,行为表现程度)来衡量上述技能目标是否完整,并加以分析并加以修改。(10分) (2)请为你们班级大部分学生和学有余力的前20%学生设计该技能目标的分层目标(基础为A层,拓展为B层)。(5分) 5. 请根据你的教学经验、学情,你认为该文本材料的教学难点是什么?为什么?(10分) 二、案例分析(30分) 6. 有位老师在解读“4 survey 调查”时,认为标题中有一句:“How well do you know your parents?” 很重要,其中蕴含了情感、态度、价值观的教育点。你认为是什么?为什么?(15分) 7.有位教师设计了下列预习作业,请根据课程标准中的五级认知策略,对这位教师布置的作业进行分析与评价。(15分) 附录:课程标准五级部分认知策略目标: 根据需要进行预习;在学习中集中注意力;在学习中善于记要点;在学习中善于利用图画等非语言信息理解主题;借助联想学习和记忆词语;对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳;在学习中积极思考,主动探究,善于发现语言的规律并能运用规律举一反三;在使用英语中,能意识到错误并进行适当的纠正; 温州市中小学教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分细则 初中英语(七年级) 文本解读与目标设定(70分) 1.(10分,每格2分) 本单元的中心话题是School subjiects。功能项目是Talk about preferences and Give reasons 。这部分文本材料在课时中的课型是听说课。话题结构是what questions / why questions该文本教学内容由8个模块组成。 2. (10分) 1a:编者通过1a 的图片提供自然情景:两位学生在课后谈论最喜欢的科目,在图片中复现有关科目的词汇art, music, math, Chinese呈现本课时重点词汇subject, P.E. science并呈现核心句型(What’s your favourite subject? My favourite subject is science),希望学生借助学习工具、已有知识背景等, 能独立完成1a的任务(4分); 1b:编者借助1b的听力练习,帮助学生在听对话的过程中理解目标语言,圈出所听到的学科名称,希望学生通过听发现在该情景下的对话模板,明白该如何说,为1c的输出奠定基础(3分)。 1c: 编者提供对话范例,希望学生在该范例的帮助下,借助1a情境,进行含有wh-question句型的控制性的口头训练,谈论自己最喜欢的学科,再引导学生根据生活实际,依照1c句型,与同伴编的简单对话。该任务的设置是引导学生从控制性训练、半控制性训练,逐渐过多到开放性训练(3分)。 文本解读不拘泥于参考答案,凡意思相近或言之有理、符合实际的,均酌情给分。 3.(25分) 重点词汇少写一个扣1分,重点句型少写一句扣1分。拓展词汇少写一个扣0.5 重点词汇(12分) Subjects: art, music, math, Chinese (recycling) P.E, science, Reasons: fun, interesting, boring, difficult, relaxing, exciting(recycling) description word, because 拓展词汇(5分) Subjects: history, society, class meetin

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