织里实验小学2009学年第一学期德育工作计划.doc

织里实验小学2009学年第二学期德育工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观和《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，以及《中小学德育工作规程》、《中小学德育大纲》要求，充分发挥学校教育主渠道、主阵地作用，明确德育目标和内容，积极开展德育活动，努力拓展德育途径。全面开展以“书香礼仪、健康雅韵、温馨愉悦、创新激励”为主题的“八大校园”研究和建设，打造适合学生全面健康成长的生命校园，以养成教育为基础，以礼仪教育为核心，以学生为本，以质量为本，大处着眼，小处着手，努力培养举止文明、注重礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的织里实小学子。结合学校特色之道德实践，开展活动，加强德育的实效性，加强学校教育与家庭教育、社会教育的相互配合，形成德育整体合力，促进学生全面健康成长。 二、基本原则 1．坚持遵循学校德育工作规律和学生成长规律相结合的原则，适应社会发展要求，贴近实际、贴近生活、贴近学生，把理想信念教育、爱国主义教育、公民道德教育和基本素质教育结合起来，不断提高针对性、实效性和感染力。 2．坚持“德育队伍主抓”与“教师全员参与”相结合的原则，坚持把有效衔接、分层实施、循序渐进、整体推进作为根本要求，始终保持学校德育的生机与活力。 3．坚持学校、家庭、社会共同参与、相互配合的原则，切实增强学校德育工作的合力，形成全社会共同关心学生健康成长的良好环境。 三、工作要点 1. 加强传统美德和行为规范教育，提升文明礼仪素养，以主题教育月活动为载体，从身边的小事抓起，努力培养学生良好的行为习惯，大力深化礼仪师生的培育，不断开创道德实践新局面。。 2. 注重书香校园文化建设，努力营造和谐的育人环境，以活动促发展，开展书香魅力校园的创建工作。 3．深化全员、全程、全方位“三全”育人机制。充分发挥全体教职工育人积极性和主动性，共同承担起培养人才的责任和义务。 4. 加强安全、法制纪律教育，从小帮助学生树立安全意识、遵纪守法意识和自我保护意识；关注后20%学生健康成长，完善德育导师制，做好帮、扶教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品质。 ??? 5．充分发挥心理辅导教师的作用，开展心理健康教育，注重培养学生健全的人格。 ??? 6．加强德育队伍建设，提升班主任队伍的专业化水平，落实和加强班主任两周一次的例会制度，与校外辅导员密切合作，开展消防、安全教育。 7．加强师德师风建设，广泛开展教师定期上门家访，进一步促进家校联系。 8. 规范使用表扬单，充分发挥其作用，结合争创“四好少年”，提高学生争获表扬单的积极性。 四、工作措施 继续把未成年人思想道德建设摆在首位，积极探索学校德育工作新内容、新机制、新手段，努力打造具有时代特色、富有实际成效的“1237”学校德育工作新模式。 （一）构建一德育体系 构建和完善一个德育工作体系，以课堂教育为主渠道、各学科紧密结合，形成教育、引导、服务、管理“一条龙”的育人模式，认真上好品生、品社两门国家课程，精心上好综合实践活动课和班队活动课。坚持推行“道德实践”之校本德育课程体系，形成学科课程、活动课程、隐性课程等多位一体的育人格局。贯通学校、家庭、社会之间的联系，建立社会（社区）、家庭、学校“一体化”德育网络。让社区教育为学校教育服务，让学校教育向社会延伸。不断完善家长委员会、家长学校等工作机制，密切学校与家庭的联系，充分发挥学生家长在学校德育工作中的重要作用，不断提高校讯通平台的利用率，注重全体和个别相结合。不断提高针对性、科学性、实效性和吸引力、感染力、凝聚力，更好地促进学生健康成长。 （二）深化和完善工作机制 一是完善德育导师制。结合时代要求，赋予德育导师制以新的内涵，结合新课程实施，逐步扩展到对学生未来人生规划、思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导等。重点关注单亲家庭、离异家庭、贫困家庭、残障家庭、外来务工、留守家庭儿童等特别需要关爱的家庭子女，要做好调查摸底工作，建立档案，了解这些特别需要关爱孩子的情况，做好帮、扶教育，保障他们接受教育和健康成长的权利，促进他们形成良好的思想道德品质。进一步完善导师评价制度、导师考核制度，规范建档制度、谈心与汇报制度等，对导师提出明确的育人要求，并经常组织开展导师经验交流、典型个案会诊、优秀导师评比等活动。鼓励教师“人人争当德育导师，人人做好德育导师”，全面落实教书与育人职责。将导师的育人工作作为教师考核奖惩、晋级评先、职称评定的重要依据，进一步调动教师教书育人的积极性和责任感。 二是“三全”育人机制。充分发挥全体教职工育人积极性和主动性，共同承担起培养人才的责任和义务。实现全员、全程、全方位“三全”育人目标。进一步强化专任教师教书育人的责任感，充分发挥行政人员、管理人员、安全