综合题题库4—六年级(下)语文书综合题.doc

“综合运用能力”题库（四）——六年级（下） 出处：六年级第二学期语文书综合题 第一单元：春天来了 第1课《春》 表达：仿照课文中“春天像......”的句式，写出你对春天的感受。 试着为课文选配一幅插图，指明插图与课文相对应的文字。 第3课《花的话》 表达：把自己扮成文章中的某一种花，向同学介绍自己的个性。或者说说你的眼中最美的一种花，谈谈你欣赏的理由。 第4课《春之古韵》 表达：为白居易《钱塘湖春行》选配一幅国画或照片，并口述选配理由 单元综合学习——春天，春天，在哪里？ 【必做项目】 还记得春天里那一次次与大自然的亲近吗？还记得清明扫墓吗？属于春天的活动很多，请你选择一项活动，叙述它的经过。别忘记交代事情的来龙去脉，讲清楚活动是怎么开始，怎么进行的，有什么特别值得记得。写作时，不要忘记拟一个标题，文章不少于400字。 【选做项目】 寻找春天的意韵 “春天里来百花开”——春天是美的象征。“一元复始，万象更新”——春天是生机，是活力，是年轻的标志…..p17春天还有哪些意韵？选择一个角度，创作一句或一组抒情短句，或者做一组配音的动画。 积累春天的诗歌 开展找诗活动，收集描写春天的名诗、名段、名句。 第二单元：少年心事 第5课《羚羊木雕》 表达：如果文中“我”是你的朋友，听完她的倾诉后，你该怎样安慰她呢？请给她写封信吧。 第6课《在那颗星子下》 表达：文章为我们描写了有趣的学校生活，请你也从自己的学校生活中，选一个场景，把他生动地写下来。题目自拟。 单元综合学习——共享快乐，应对烦恼 【必做项目】 成长中的我们总是快乐的，可烦恼偶尔也会像一阵太阳雨，在猝不及防时淋得我们一个透身湿。想一想，近期让你感到快乐或烦恼的事情是什么，把它写成一封信，告诉你的知心朋友吧。 你的好朋友一定很想尽快知道你此时的心情和处境，记住一定要把结果先说给他听，然后再把事件的来龙去脉叙述清楚，否则知心朋友会很着急的。 你的信想写给谁呢？写信时，一定要注意书信的一般格式，不同的人，写信时使用的抬头、口吻以及落款也会有所不同。 这封书信一定要认真写，写好寄给你的好朋友，看看你会有哪些收获，也许你会收到回信，也许你会接到电话，也许......有一点是肯定的，那就是你一定有一种满足与释然。 作文题目：致好朋友的一封信 【选做项目】 让我们共享欢乐p5 观察下面人物漫画，想象一个开心的故事，自拟题目，写出故事梗概，300字左右 再根据这个故事设计一个“快乐共享”的方案：怎样才能把这份快乐传递给他人 传递对象： 传递方式： “快乐”共享的情景设计： 学会沟通，应对烦恼p6 一个女生与妈妈产生沟通烦恼 如果这位“苦恼公主”就在你身边，你打算采取什么方式来帮助她？在下列选项中做出你的选择，并向同学们阐述一下你之所以这样做的理由。 1、交谈 2、发短信 3、赠言 4、介绍报刊文章 5、报告老师，由老师教育她 6、其他方式 第三单元：为生命喝彩 第10课《“诺曼底”号遇难记》 阅读： 制作一张《“诺曼底”号遇难记》阅读卡片 单元综合学习——唱一首生命的歌 【必做项目】 我喜欢的格言 翻检你的“材料库”，找出有关于生命意义和人生价值的精妙格言、警句。读一读，比较一下，你最喜欢哪一句？为什么？它是谁说的？是从哪里摘抄的？从中你感悟到什么道理？哪些动人的事迹还能印证这些道理？ 【选做项目】 写出我的人生自白 马克思《自白》p59 您最珍重的品德： 一般人——纯朴 男人——刚强 女人——柔弱 您的主要特点——目标始终如一…… 唱响平凡生命的赞歌 请把你的眼光投向周围的人，在你的周围一定有许多身居平凡、心怀高尚的人，也许是清洁工人、也许是宾馆服务员…..讲述一个你熟悉的平凡而高尚的人物故事 第四单元：唐诗精华 第15课《山居秋暝》 表达：苏轼说：“味摩洁之诗 诗中有画，观摩洁之画 画中有诗….. 寻成语 请按十二生肖的顺序，分别找出包含动物名的成语，选择1-2个向同学介绍 动物名 成语 动物名 成语 鼠 牛 虎 兔…… 查出典 为下列两组成语查找出处（可制成卡片） 春风得意 春风化雨 春花秋月 秋风落叶 秋高气爽 秋收冬藏 接成语 请分别以“一”“二”“三”开头，组成四字成语长龙 第八单元：读一本名著 单元综合学习——分享阅读的快乐 【必做项目】 从自己课外阅读的书籍当中选择一本好书，向其他同学推荐。 1、书名，作者，出版社 2、这本书的内容提要 3、这本书值得一读的原因（书的思想内涵、艺术感染力、对自己的影响以及社会影响等） 自我操练 1、积累春天的诗歌，开展找诗活动，收集描写春天的诗句5句。 1）