美术5年级上册教案.doc

美术五年级上册教案 第1课 哆来咪 课题：哆来咪 课型：造型表现 课时：三课时 教学目标：1、培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质；2、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美；3、学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法；4、掌握立体造型的简单方法。 教学重点: 1、认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美； 2、掌握立体造型的简单方法。 教学难点：学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法。 教学用具：图片、透明玻璃瓶、水、圆形薄片、方形薄片或长条形立方体等 教学程序 第一课时 总第一课时 一、欣赏导入 1．课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。 2．学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。 3．想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律? 4．教师小结：因为青铜钟的大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。 课件出示关于编钟的图片。 二、分组制作 1．出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。 2．思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。 3．敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。 4．师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。 5．请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化? 6．师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。 课件出示计时器，放背景 音乐。 三、装饰美化 1．思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。 2．装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。 四、 即兴表演 小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。 五、课堂小结： 1、学生畅谈收获 2、教师简总，布置下节准备材料。 第二课时 总第二课时 一、欣赏导入 1．欣赏有渐变效果的绘画作品。 2．教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律? 3、小组交流后回答 颜色逐渐变深或变浅 4、教师小结：它们的色彩发生了逐渐变化。 在优美的音乐旋律声中课件展示几张运用渐变色彩装饰的绘画作品。 二、认识现象 1．教师提问：你们知道生活中哪些地方有渐变现象吗? 找一些学生说一说。 2．教师出示图片，提问：图中哪些地方出现了色彩的渐变? 3、课件展示几张有渐变色摄影图片学生欣赏并寻找色彩渐变的地方。 三、掌握规律 1．教师出示红一黄、黄一绿、绿一蓝、蓝一紫、紫一红五组色彩渐变系列的卡片，请四位同学整理色彩卡片按渐变的顺序摆出来贴在黑板上。 2．讨论：能不能把这几种颜色串起来成为渐变色彩呢? 3．学生讨论后，教师调整摆出如彩虹般的色彩渐变。 4．出示红到暗红的渐变，让学生了解除了色相的渐变，还可以有色彩明度的渐变。 课件展示色彩明度的推移渐变。 四、尝试作业 1、看书上的小训练，学生自己发现调配渐变色的方法并完成小训练。 2、作业反馈 根据小训练完成的情况，反馈讲评调色训练中的问题。 五、体验效果 1．出示平面效果的圆、圆锥和有渐变效果的圆、圆锥，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 2．教师小结：渐变效果物体具有立体感和光感。 3．出示运用渐变装饰的画面和同样内容但是用平涂方式装饰的画面，问：这两幅画给你的感觉有什么不同? 4．教师小结：色彩渐变使画面变得有动感和韵律感。 六、学生尝试练一练 1、选择你喜爱的颜色，运用色彩渐变的方法为上图填色。 2、P3你能按规律调出中间的两种颜色吗？ 3、展示学生的作业进行赏析。 七、课堂小结 学生畅谈收获，教师总结。 第三课时 总第三课时 一、初步感受 1．拿出几组模型 (1)垒叠在一起的一组由小到大的圆形薄片，每两个薄片之间用距离相等或渐变的细线串联起来。 (2)垒叠在一起的大小相等的方形薄片或长条形立方体，一个角上安上铁钉固定。 (3)排列整齐的一组小棒。 请学生观察，相互交流并说说感受。 2．快速用拉、扭、排、剪等方法，将垒叠在一起的立体型排出形体、位置渐变的简单立体构成模型。 请学生再说说感受。 3．教师将模型按无序排列，再请学生说说感受。 二、欣赏感受 1．欣赏生活中利用渐变原理制作的雕塑和模型，说说感