自考04--12学前教育学考题及答案.doc

全国2004年4月高等教育自学考试 学前教育学试题 课程代码：00383 第一部分 选择题(共28分) 一、单项选择题(本大题共28小题，每小题1分，共28分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。 1.一个国家的文盲率、义务教育普及的年限、高等教育普及的程度和这个国家的( C ) A.文化发展水平相关 B.科技发展水平相关C.经济发展水平相关 D.历史延革相关 2.个体社会化反映了( C ) A.个体与学校的关系 B.个体与家庭的关系C.个体与社会的关系 D.个体与教育的关系 3.我国传统文化比较侧重个体群体性的发展，一定程度上忽视了个体的( D ) A.认知发展 B.情感发展 C.意志力发展 D.个性发展 4.有固定的场所，有目的的按计划进行，有班级整体施教、小组施教和个别施教等形式的活动是( C ) A.自我教育 B.家庭教育C.学校教育 D.社会教育 5.先天因素主要指个体生物因素，其中最具重要意义因素是( C ) A.成熟 B.生长 C.遗传 D.发育 6.头大、躯干长、四肢短小、胸围比头围小的形式特征是( A ) A.初生儿 B.幼儿 C.小学生 D.中学生 7.美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要( D ) A.尊重儿童 B.重视儿童积极情感体现C.重视儿童学习的自律性 D.重视儿童的主动操作 8.杀婴和溺杀女婴现象体现了( B ) A.人本位的儿童观 B.社会本位的儿童观C.主体性儿童观 D.文艺复兴时期的儿童观 9.提出幼儿教育应解放儿童的创造力的教育家是( A ) A.陶行知 B.张雪门 C.陈鹤琴 D.福禄贝尔 10.第一个明确提出要使儿童的各种能力得到和谐的发展教育家是( C ) A.卢梭 B.洛克 C.裴斯泰洛齐 D.夸美纽斯 11.学前教育目标具有前瞻性，要求学前教育目标能( D ) A.预见儿童发展的阶段 B.预见教育发展的趋势C.预见教育活动的结果 D.预见社会新的要求 12.各活动区要划分清楚，便于幼儿开展活动和教师进行管理是指各个活动区之间的( A ) A.界限性 B.相容性 C.转换性 D.差异性 13.规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是( B ) A.《幼儿园教育纲要》 B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园工作暂行管理条例》 D.《未成年人保护法》 14.儿童在游戏时没有固定的模式，可以自由表达自已的内心，尽情显露内在的潜力，说明了儿童游戏是( B ) A.自发自愿的 B.自由自在的C.愉快的 D.充满幻想和创造性的 15.学前教育启蒙性的完整含义是( C) A.传授知识的浅显性B.品德教育的启蒙性C.学前教育目标、内容和方法的启蒙性D.个性发展的启蒙性 16.向家长介绍园所教育工作的基本情况和今后的工作计划，反馈儿童在园所的表现等，适宜采取的形式是( B )A.家访 B.开家长会 C.办家长学校 D.教育讲座 17.学前教育要重点为对幼儿进行( D ) A.汉语拼音教育 B.识字教学C.钢琴教学 D.社会适应性的准备 18.“对幼儿照料与教育，就像纬线和经线一样紧密地交织在一起。”这句话体现了( C ) A.个别教育原则 B.因材施教原则C.保教结合原则 D.集体教育原则 19.家长根据儿童的年龄特点选择玩具，四、五岁儿童的玩具主要是( C ) A.练习手的抓握和带响的可活动的玩具B.练习行走和手的操作的玩具 C.发展智力的和练习手的技能的玩具D.成型的玩具和一些文字、数字的材料等 20.让儿童扮演站岗的哨兵，结果发现，孩子们竟能原地不动地“守卫”很长时间，这在平时是绝对不可能的。 这里用的训练方法是( C )A.环境体验法 B.行动操作法C.角色扮演法 D.移情法 21.为幼儿提供真人真事真实场合作为教育环境的这种现场学习法是( C ) A.观察法 B.直观形象法C.参观法 D.示范法 22.实现保教合一的前提是( A ) A.良好的工作伙伴与师生关系 B.教师的保育意识C.保育员的工作态度 D.幼儿的自理能力 23.小班幼儿毛毛刚入园时，经常望着幼儿园的大门哭哭啼啼，面无表情，对老师不加理睬，这属于分离焦虑的( B)A.反抗阶段 B.失望阶段C.超脱阶段 D.反复阶段 24.对幼儿进行常规训练的基本方法是(B ) A.讲解示范 B.行为训练C.督促检查 D.个别教育 25.中班幼儿社会性教育的重点应放在( B ) A.培养集体责任感方面 B.解决同伴交往问题C.建立亲子依恋关系 D.建立常规方面 26.家庭对儿童有着早期的长期持续的影响