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五年级语文下册练习与测试答案 春光染绿我们的双脚 基础练习 一、看拼音，写词语。 歌谣 咆哮 寂寞 枝繁叶茂 茂密 拥抱 裸露 荒山野岭 二、给加点字悬着正确的读音。 全部应该选第一个 三、根据课文内容填空。 这一节在全诗中起点明主题，深化中心的作用，写作手法和第一节相似，又起到了首尾呼应的作用。 想象荒山植树后的美好景象，写一段话。下面的词语可供选用。 枝繁叶茂 青山碧岭 茂密 树枝 搭窝筑巢 阵阵林涛 碧波 荡漾 多年以后，曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂，变作了参天大树，引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨，鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光；傍晚，鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过，便掀起阵阵林涛，哗啦啦得响。荒山化林海，只见得碧波荡漾，让人们激动不已：山岭的春天终于来了。 发展练习 一、阅读短文，完成练习。 春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗青青，菜花金黄。。。。。。到处都有春天，春满人间。 1.发挥想象，把短文补充完整。 2.读了短文，你想到了哪些描写春天的古诗？写下来。 《春晓》——唐 孟浩然 　　春眠不觉晓，　处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 二、“前人栽树，后人乘凉”、绿来自你的手.............3月12日植树节就要到了，学校要举行绿化护校园活动，你也能设计几句关于植树或爱护学校花草树木的宣传标语吗？ 穷山恶水，青山绿水。无灾人养树，有灾树养人。若要地增产，山山撑绿伞。 山上没有树，庄稼保不住。植树造林，绿化神州大地; 栽花种草，点缀锦绣江山。 暖流 基础练习 一、看拼音，写词语。 致意 和蔼 涌动 视察 阅览 沉浸 佩服 强调 二、写出下列词语的近义词。 宫阙（宫殿） 详细（详尽） 兴致（兴趣） 佩服（钦佩） 茂密（茂盛） 裸露（露出） 三、把下列名句补充完整。 1.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 2.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 3.但愿人长久，千里共婵娟。 四、选择题。B 发展练习 一、阅读课文片段，完成练习。 1.加标点。 2.填空。 唐诗、宋词、元曲和明清小说都是中国中国古代文学的瑰宝。 3.江主席对师生关心，对青年人关怀，对古典文学热爱，平易近人。 二、根据下面的词语写诗句。 1.一泻千里：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 2.万紫千红：等闲织东风面，万紫千红总是春。 3.柳暗花明：山重水复疑无路，柳暗花明有一村。 只拣儿童多处行 基础练习 一、看拼音，写汉字。 欢畅 纽扣 四肢 烂漫 坐无隙地 聚精会神 成千盈百 二、给加点字选择正确的读音。 树梢选第二个，其余选第一个。 三、照样子写词语。 1.高高兴兴 明明白白 整整齐齐 真真切切 2.胖乎乎 笑眯眯 白茫茫 绿油油 3.三心二意 七上八下 四面八方 九牛一毛 四、根据课文内容填空，并回答问题。 1.颐和园 孩子 ， 生动形象地写出了孩子们朝气蓬勃，充满活力。 2.几座喷花的飞泉 海棠花 飞泉 生机勃勃 3.在春天里充满了勃勃生机 ， 游人不解春何在，只拣儿童多处行。 4.儿童朝气蓬勃，令人快乐。以及冰心对孩子们的喜爱之情。 发展练习 一、作家卡片 冰心(1900－1999)原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国诗人、作家、翻译家、儿童文学家、社会活动家。她特别喜爱孩子，写了大家非常熟悉的《寄小读者》。 二、1.不能，因为这三个词与各自特征联系在一起，有个顺序的问题。 《繁星》《小橘灯》等。 早 基础练习 一、看拼音，写词语。 预示 朴素 哪里 润泽透明 花瓣 酿造 珍惜 冰清玉洁 二、按要求写词语。 1.拜访 确实 爱惜 严苛 2.污浊 奢侈 活泼 紧密 三、根据课文内容填空，并回答问题。 鲁迅听了没有说什么，默默地回到座位上。他在书桌上轻轻地刻了一个小小的字：“早”。从那以后，鲁迅上学就再也没有迟到过，而且时时早，事事早，奋斗了一生。 1.鲁迅是这样想的，也是这样做的，从中可以看出他是一个敢于将想法付诸于行动，严格要求自己的人。 2.时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。 四、比较阅读，完成练习。 1.清香、纯净疏淡、白里透黄、黄里透绿、润泽透明、冰清玉洁 2、气味和外形 3.作者写梅花，目的是为了写鲁迅，这种写法是借花喻人。鲁迅一生的品行就像梅花一样。梅花开的最早，总是“东方第一枝”，鲁迅从小严格要求自己，时时早，事事早；梅花敢