苏教六级语文上册配套练习册课答案.doc

苏教版六年级语文上册《配套练习册》15-17课答案 宋王庄小学木禾米竹 15．青海高原一株柳 一、比一比，再组成词。 虐（虐待） 铸（铸造） 抑（压抑） 虑（考虑） 涛（波涛） 仰（仰望） 二、找出文中合适的四字词语填空。 （广袤无垠）的原野 （寸草不生）的山峰 （婀娜多姿）的柳树 （不可思议）的奇迹 三、摘抄课文中的三个问句，再仔细口味一下，想一想它们分别表达了怎样的情感和语气，把序号填在对应的括号里。 语气：A.惊叹而又疑惑;B.感叹、质问；C.敬畏、赞叹。 1．这株柳树怎么会……一方风景？（A） 2．青海高原上的这一株柳树……艰苦卓绝的努力？（C） 3．同是一种柳树，……相差何远？（B） 四、根据提示完成阅读批注。 这株柳树大约有两合抱粗， 1.这是一株怎样的柳树?先 浓密的枝叶覆盖出大约百十余 圈出关键词语,再回答. 平方米的树荫；树干和枝叶呈 这是一株枝繁叶茂、生意 现出生铁铁锭的色泽，粗实而 盎然的柳树 . 坚硬；叶子如此之绿，绿得苍 2.用 “ ”画出联想的句 郁，绿得深沉，自然使人感到 子. 高原和缺水对生命颜色的独特 3.从“巍巍然撑立”可以体 锻铸；它巍巍然撑立在高原之 会到这株柳树强大的生命力。 上，给人以生命伟力的强大的感召。 五、阅读课文片段，完成练习。 我家乡的灞河以柳树名贯古今，历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。然而面对青海高原的这一株柳树，我却崇拜到敬畏的情景了。是的，家乡灞河边的柳树确有让我自豪的历史，每每念诵那些折柳送别的诗篇，都会抹浓一层怀恋家园的乡情。然而，家乡水边的柳枝却极易生长，随手折一条柳枝插下去，就发芽，就生长，三两年便成为一株婀娜多姿、风情万种的柳树了；漫天飞扬的柳絮飘落到沙滩上，便急骤冒出一片又一片芦苇一样的柳丛。青海高原上的这一株柳树，为保存生命却要付出怎样的难以想象的艰苦卓绝的努力？同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？ 照样子联想填空。 例：由“五光十色”联想到钙多色的葡萄。 由“婀娜多姿”联想到荷塘中亭亭玉立的荷花 由“漫天飞扬”联想到随风飘荡的蒲公英 2.“同是一种柳树，生活的的道路和生命的命运相差何其远？”灞河柳 和 高原柳同是一种柳树，它们生活的的道路和生命的命运最大差距表现在 灞河柳生活道路平坦，生长过程一帆风顺；高原柳饱受磨难和打击。 3.联系课文第六、七自然段内容，简要地说说青海高原上的这一株柳树，为保存生命付出了怎样难以想象的艰苦卓绝的努力？熬过持久的干旱，躲过更为严酷的寒冷，经历多少风雪，遭受无数雷轰电击。它聚合全部身心之力，以超乎想象的毅力和韧劲生存下来。 4.课题是“青海高原一株柳”，作者为什么在这段话中用了许多笔墨去写家乡灞河边的柳？写灞河柳，起到了衬托、对比的作用，更加突出了高原柳让人望而生畏的生命力。 六、作者在文中不止一次联想到诗词，你知道这些诗词吗？ 1．“古典边塞诗词的悲壮和苍凉。”边塞诗词很多，如《凉州词》《别董大》《从军行》等，请选择一首写下来。 凉州词 葡萄美酒夜光杯， 欲饮琵琶马上催。 醉卧沙场君莫笑， 古来征战几人回？ 别董大 　　千里黄云白日曛， 　　北风吹雁雪纷纷。 　 莫愁前路无知己， 　　天下谁人不识君？ 2.“历代诗家词人对那里的柳枝柳絮倾洒过多少墨汁和泪水。”又使你想起了哪一首描写“柳枝柳絮”的诗？ 咏柳 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 16．草原 一、看拼音，写词语。 bō li cǎi hóng jīn dài 玻 璃 彩 虹 襟 带 mǎ tí yū huí xiū sè 马 蹄 迂 回 羞 涩 二、读读下面的句子，再用带点的词造句。 1. 那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗. 你看那棵花，叶是那么碧绿，花是那么鲜艳。 2. 歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。 在学习上不管困难有多大，我们总会克服的。 三、文中有许多打比方的句子，体会这样写的好处。 1. 羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。 “绿毯”指草原，“白色的大花”指羊群。读了这句话，你觉得羊群和小丘相映成趣，草原景色如诗如画。 2. 忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。 “像被一阵风吹来的”说明蒙古族人民迎