苏教小学语文五级上册教学计划.doc

苏教版小学语文五年级上册教学计划 教学总目标 （一）、学习习惯。 1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。 2.继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。 3.继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯，能够当众说话，声音响亮，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。 4.继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯，培养预习课文的习惯。 5.继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。 6.继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养读书做记号的习惯。培养写日记的习惯，能够做到爱护图书，并养成习惯。培养读书做笔记的和随时使用工具书的习惯。 （二）、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。 （三）、识字写字。 1.准确认读250个生字。 2.能够按笔顺正确默写生字170个。 3.能按字的结构把字写端正、写匀称。 4.继续练习用钢笔写字，写得正确、端正、整洁。继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）、口语交际。 1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。 2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。 3.能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。 4.能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。 5.讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思。 （五）、阅读。 1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。 2.继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。 3.能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。 4.能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。 5.继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。 6.能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。 （六）、习作。 1.能用学过的部分词语造句。 2.能理顺次序错乱的句子。 3.学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。 4.能修改有明显错误的句子。 5.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号、认识破折号 6.学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。 教学重点 1.练习有感情地朗读课文。 2.品味语言文字，感悟词和诗歌中所描绘的情景及表达的思想感情。3.感悟语言文字，体会作者的思想感情。 4.借助课文的语言材料，感受意境美。 理解诗句意思，感受诗句中的美感，体会作者表达的思想感情。 理解课文，把保护自然作为自觉的行动。 理解成语和寓言的寓意。 从文字材料体会人物的精神与内心世界。…也…”、“既要…也要…”造句。 5.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 6.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 教学重点 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。 2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。 教学难点 1.了解演讲的特点，明白为什么要做到“每天四问”，培养学生不断激励和鞭策自己的好习惯。 2.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情，感受诗歌的语言美和内蕴美。 第二单元教学目标 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。 2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。 3.感受世界的徇丽多彩，激发学生热爱大自然的情感和探索大自然的兴趣。 4.从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 5.了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 6.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。 教学重点： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。 2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。 教学难点 1.从法布尔的故事中受到启示，从小养成热爱自然，热爱科学的志趣。 2.了解变色龙的特点，增强保护动物的意识。 3.感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。 第三单元教学目标 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。 2.学会本单元的生字及由生字组成的词语，绿线内的字只要求会认读。 3.会用“总是”、“不要…而要…”造句。 4.结合自己的生活经验，理解三则成语故事包含的意思。 5.了解故事内容，理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 6.感受嫦娥的心地善良、舍已为民的品质。 7.知道这三则寓言故事，能从寓意中获得教益。 教学重点： 1.能正确、流利、有感情的朗读课文。理解课文主要内容。 2.学会本单元的生