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宜兴市中小学教师教学工作计划(一)
学校 东坡小学 学科 英语 三 年级备课组
(本计划一式二份,一份交教导处,一份自留。) 2014年 3月 4 日
一、
教
学
目
标 知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观。
质量目标 1、 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
知识与技能:
(1)养成良好的听英语、读英语、说英语、写英语的习惯。
(2)能按四会要求掌握48个单词,三会掌握60个左右单词。
(3)能三会要求掌握所学句型。
(4)能掌握b,r,m等8个辅音字母在单词中的发音。
(5)能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。
(6)能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂话语和录音材料。
(7)能在学习过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。
(8)能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣
过程与方法:
通过创设英语氛围,培养学生良好的语音、语感,增强学生的交际能力,尽量减少机械操练,要创设较真实的情境,使学生对所学知识易于掌握;引导和鼓励学生积极主动地参加语言实践活动;为学生营造宽松的环境,进行由浅入深的训练;利用教学资源,培养学生自主学习的意识。
情感态度与价值观
培养良好的学习兴趣,激发学生学习热情,养成良好的书写习惯和自我评价能力。通过歌谣的诵读和歌曲的诵读让学生感受到英文的韵律美,从而培养语感。通过综合语言实践活动,培养学生综合语言运用能力。让他们掌握一门外语的基本知识。
质量目标
每个学生都能听、会说,能掌握每个单词、句型。会表演课文对话,会唱英语歌曲、诵读英文歌谣。在整个教学过程中,发挥教师的主导性,学生的主体性,训练的主线性,培养学生良好的习惯,争取及格率100%,优秀率95%,平均分95分左右。
第1页
二、
教
材
分
析
本学期所教教材结构体系分析和技能训练要求。
教学重点、难点分析。
1、本学期教材的知识体系分析和技能训练要求。
本册教材共8个单元,第5、10为综合语言实践单元,新授单元每个单元分为:story time, fun time, cartoon time, sound time, song time, checkout time, ticking time这几个环节。story time 是单元核心板块。借助活泼生动的插图和有趣的故事情节,以对话或短文的形式呈现了词汇、句型、日常用语和语言功能。fun time是句型和词汇的操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动,帮助学生掌握中呈现的词汇、句型和日常用语。cartoon time是拓展趣味阅读板块,帮助学生复习本单元的语言知识,提高阅读理解能力,同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型或日常用语。sound time是语音教学板块。通过含有目标字母或字母组合的范例单词和歌谣,帮助学生了解字母在单词中的发音。song time是歌曲、歌谣板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动,激发学生的学习兴趣,提高听说能力和思维能力。checkout time,是检测板块。通过形式多样的综合性语言应用活动,帮助学生复习巩固所学的语言知识。ticking time是自我评价板块。通过自我评价,引导学生了解自己对所学主要内容的掌握情况。
2、教学重点、难点分析。
重点:词汇:学习130个左右词语,并能四会运用其中的40多个词语。
功能:理解和运用下列功能的语言表达形式——
请求,道歉,劝告,位置,年龄,时间等。
语音:字母b,p,r,d,t,s,m,n在单词中的读音
难点:话题:理解和运用下列话题的语言表达形式——
家庭、日常生活,文具用品,数字,动物,水果等
语法:在具体的语境中理解以下语法项目的意义和用法——
1.名词的复数形式。
2.主要人称代词和形容词性物主代词。
3.一般现在时。
4.陈述句、一般疑问句、特殊疑问句、祈使句和感叹句。
歌曲:3首。
歌谣:5首。 第2页
三、教学进度表 周次 内 容 课 时 备课组活动 1 Unit1 3 制定教研组计划 2 Unit1 3 集体备课 3B U2 In the library 3 Unit2 3 课堂教学研讨3B U2 4 Unit2 –unit3 3 集体备课 4B U3 My day 5 Unit3 3 课堂教学研讨 4B U3 My day 6 Unit4 3 集体备课 5B
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