苏教版三年级语文上册练习1.doc

齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习1 案序 12 教学内容 练习1 教学目标 知识与技能： 1、学会练习中的6个词语，能结合插图理解它们的意思，并能在实际中运用。 2、学会写左右结构的钢笔字。 德育目标： 通过积累词汇，培养学生的语文素养。 重点难点 学会练习中的6个词语，能结合插图理解它们的意思，并能在实际中运用。 课前准备 多媒体教学课件 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、创设情境，认识词语。 1、谈话小朋友们，今天老师给你们带来一棵词语树，瞧！在用彩色纸制成的大树上挂满一个词语果。 2、过渡：词语树上硕果累累，想获得这些可爱的词语果吗？读词语，遇到生字查字典理解意思。 3、小朋友读得真认真，那谁来读读以上词语果。 4、激趣：词语关是顺利过了，看到这些词语，你仿佛看到了什么？谁先来说一说？小结：大家都顺利过关了，现在我宣布，词语果属于大家了。 5、同桌两人交流看到的情景。 6、小结：大家都顺利过关了，现在我宣布，词语果属于大家了。 7、指导学生读词语，并互相交流。 二、运用方法，理解词语。 1、复习：小朋友，通过我们刚才的努力，我们都获得了词语果。接下来老师还要请小朋友帮个忙。由于老师的马虎，我把词语果和它对应的图画搞混了。现在要请他们各就各位，请小朋友帮他们号入座。 2、出示画面：小朋友用自己的话来说说画面的情景，这正好跟哪个词语向对应？ 3、请学生用这样的方法，帮其他词语果对号入座。 三、拓展延伸，积累内化。 1、师：刚才我们认识了好多好多的词语果，类似这样描写自然界景物的还有好多好多，你能否再说几个呢？ 2、展现课本25页上的内容。现在，老师要考考你们，你能想出哪些词语来描述图中的情景？ 3、请学生用上这些词语说一句话。 四、指导写字。 1、出示秧、塔、愉三个字。 2、让学生比较这三个字有什么共同之处？ 通过观察比较，得出结论：三个字都是左右结构，左面小一点，右面大一点。 3、我们在写时要注意什么？ 左部收，右部放，撇要缩，捺要伸。 4、教师范写。 5、学生练习书写 板书设计 味　塔　愉 教后记： 预习 设计 背诵《读读背背》 备课组长签字： 时间： 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习1 案序 13 教学内容 练习1 教学目标 知识与技能： 1、能积累四个成语，背诵古诗《夜书所见》，能用自己的话说说诗中描写的美丽景色。 2、学会写毛笔字的的基本笔画：长横和短横。 德育目标： 教育学生要热爱中国的书法艺术。 重点难点 1、能背诵古诗《夜书所见》，能用自己的话说说诗中描写的美丽景色。 2、学会毛笔字的基本笔画：长横和短横。 课前准备 书法作品图片 导学过程 讨论记录 导学过程设计 导 学 过程 设 计 一、熟记成语。 1、出示成语： 根深固本 浇树浇根 根深叶茂 叶落归根 2、提自读要求：读正确，读连贯。学生自己读成语，不懂得可以查查字典。 3、谁能说说这些成语的意思吗？学生根据自己的理解解释成语。 讲解：根深固本（根基牢固，难以动摇。） 根深叶茂（树根扎得深，树叶就长得茂盛。比喻事物只要根基厚实，就会有广阔的发展前景。） 叶落归根：（树叶总凋落在树根边上。比喻人的有一定的归宿。） 4、指导背诵。 二、图文对照，美读品味。 1、谁来背诵本单元学过的两首描写秋天景色的诗。 复习背诵本单元学过的两首描写秋天景色的诗。 2、今天我们来学习一首描写秋天景色的诗《夜书所见》。自读，大体了解诗意。 3、提供阅读材料。 夜书所见 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 叶深篱落一灯明。 4、指名读。 5、你了解这首诗的意思吗？ 6、让学生反复练习，读正确，读流利，直至熟读成诵。 三、指导写字。 1、谈话导入：这学期我们要开始练写毛笔字了。 2、出示长横： 长横的写法：笔画稍长，左低右高，略带斜势，起落笔较重，中腰微细。 3、范写并指点。 向左上逆锋起笔，旋即转向右下稍按，以中锋向右行笔，至收笔处顿笔回锋（应藏锋于笔画之中）收笔。 4、让学生学写长横。 5、出示短横，范写并指点。 短横的写法：起笔快，可顺风入纸，向右行笔，渐行渐按，至收笔处稍顿缩锋（提笔缩回，藏锋于笔画之内）收笔。写时要略带仰势。 6、让学生学写短横。 7、请学生交流写时的体会。 板书设计 夜书所见 萧萧梧叶送寒声， 江上秋风动客情。 知有儿童挑促织， 叶深篱落一灯明。 教后记： 预习 设计 复习一下自己读过的书。 备课组长签字： 时间： 齐陵中心小学课时导学案设计 课　题 练习1 案序 14 教学内容 练习1 教学目标 知识与技能： 1、能认真去阅读课外书，了解书的作者，主要