第19课《济南的冬天》教学设计-.doc

第19课《济南的冬天》教学设计 教学目标： 知识和能力目标：了解老挝的生活，工作，记住和理解文中的重要词语。 过程和方法目标：通过学生的自我探索，交流与合作，在课堂上学习的过程，学习使用隐喻，人类学和其他对现场的修辞描述。 情感，态度和价值目标：体验作者的独特的感觉的场景，以及送给亲戚。 教学重点，难点和突破方法： 焦点：学习使用隐喻，拟人和其他修辞描述的场景。 难度：适当使用隐喻，拟人化等场景的修辞描述。 突破方法： 焦点：在学生朗读，欣赏，背诵修辞的过程中学习使用修辞描述的场景。 困难：创造学校应用的情况，使学生在和谐的情况下练习使用修辞描述的场景。 教材分析： 这篇文章是一首美丽的抒情抒情散文，文章紧贴文清这个功能，使用比喻，拟人等修辞方法，生动地描绘了济南，山，水的天气，向读者呈现了山水水秀蓝色，温暖冬季景观，表达济南作者 无限爱的爱。因此，本文的教学应该着重分析隐喻，拟人化等修辞方法的过程，品尝济南冬天的美景，作者的感伤情感。