第七课 唯物辩证法的联系观-.doc

第七课 唯物辩证法的联系观 关于课程中唯物主义辩证法的联系 教育和教学目标： 第一，知识目标 1，记住目标 （1）连接的普遍性，客观性意义; （2）整体和部分辩证关系; （3）系统的意义和特点 2，理解目标 （1）事物的自由和人类事物的联系;联系的多样性; （2）系统优化方法;综合思维方式; 3，使用目标 （1）唯物主义辩证法是一种与世界普遍联系的科学。 （2）使用相关原则，结合生活实例，分析生活环境和人类活动之间的关系，世界上所有的东西都不是孤立的。 （3）列举生活实例，根据相关原则，组织学生讨论如何协调整体情况，选择最佳方案实现整体最优目标。 （4）使用知识，分析生活实例，如何掌握系统优化方法，训练和锻炼综合思维，更好地解决生活中的实际问题。 二，瞄准的能力 1，通过学习，专注于学生全面，联系查看问题和分析问题的能力;发展学生使用知识的能力，以及使用知识分析，处理 和解决实际问题的能力。 2，使学生最初从复杂的联系中理解和发现事物的本质，固有的，内在的联系能力，初步研究与全面，联系的观点能力的问题。 3，使学生最初有能力维护和掌握整体和部分辩证关系，运用系统优化方法来安排自己的学习和生活能力。在处理问题时，有必要看到两者之间的整体和部分联系，看他们的差异，掌握系统优化方法，学习使用一种全面的思维方式来理解事物和处理生活，学习和工作问题。 第三，道德目标 1，建立唯物主义辩证法的概念，有意识地抵制形而上学的静态观。坚持与联系观点的观点，自觉维持人类生存的环境，相信一切时间，地点和条件的转移，是我们正确的理解和把握的事情，在世界和转变的世界的活动