苏教版八年级语文(下)古代诗歌赏析专题复习.doc

苏教版八年级语文（下） 古代诗歌赏析专题复习 江苏省兴化市张郭镇广园双语学校 吴连根 一、诗歌赏析答题基本方略： 1.把握标题，参照内容，明确类别、中心。 2.捕捉意象，形成画面，初步理解形象特点。 3.审读题干，明确要求，准确定位（考查对象：内容、方法、语言；局部、整体）。 二、基本考查内容及对应答题点 （一）表现手法：抒情言志描写的手段、技巧、艺术手法、怎样表达感情和怎样描写。 1.抒情言志的方法 ①直接抒情（直抒胸臆） ②间接抒情借景抒情、借事（折柳、登高、凭栏、用典）抒情、托物言志、象征、衬托、烘托、抑扬、对比昭应、虚实结合、从对方落笔、比兴；卒章显志 2.描写（写景）方法 比兴、渲染、衬托、动静、对比、拟人、夸张、正侧、虚实 （二）内容方面 设问方向：营造了怎样的意境氛围、表达了怎样的思想感情（画面、景物、思想、情怀） 答题过程：描摹图景（切忌翻译原句）——把握景物特点（有景、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）——依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相对） （三）语言方面 设问内容：语言特色、语言风格、语言艺术 答题方向：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话 （四）综合设问 1.就某个词、某个句子进行鉴赏；某个词的作用或为什么用这个词；某个句子好在哪里 答题方向： 内容——这个词或者句子所描绘的画面（或者所抒发的情感、阐述的道理）； 表达效果——往往是景物描写对情感表达所起的作用； 如果运用了特定的表现技巧，如比兴、拟人化、衬托等，要写出所用的方法。即：用了什么方法，写了什么内容，起到了什么作用。 诗眼（诗中最能表现情感意味、精神内涵的词或字）； 诗骨（诗中处于核心地位、起统帅作用的句子） 逐句分析每句诗的内容，分析其怎样围绕“诗眼”、“诗骨”展开 三、知识积累：古代诗歌中的“意象” 古典诗词的形象，是借助客观物象（如山川草木等等）表现出来的主观的情感形象，我们姑且称之为“意象”。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所体现的情调，意象的社会意义和感染作用，才能真正地鉴赏古代的诗词作品。例： 菊花一高雅 莲花一高洁 杨柳一惜别 月光一思念 落叶一失意 春风一得意 浮云一飘零 落日一惆怅 冬雪一冷峻 秋雨一忧愁 鸿雁一思远 流水一叹婉 大漠一苍凉 旷野一凄清 落花一感伤 美酒一壮行 红豆一相思 竹林一闲趣 孤灯一孤苦 秋虫一凄凉 故国一乡愁 归燕一温情 枯藤一萧瑟 古琴一知音 四、试题借鉴： （一）（2008年试题）阅读李白的《秋登宣城谢朓北楼①》，完成下列三题。(6分) 江城②如画里，山晚望晴空。两水③夹明镜，双桥落彩虹。 人烟寒橘柚，秋色老梧桐。谁念北楼上，临风怀谢公。 [注]①谢，是李白很佩服的南齐杰出诗人。谢北楼，即谢楼，为谢任宣城太守时所建，是宣城的登览胜地。这首诗作于天宝十三年(754)，李白在长安为权贵所排挤，弃官 而去，政治失意，漂泊流荡。②这里的江城，泛指水边的城。③两水，指句溪和宛溪，两水夹明镜，是指两水绕城，水如明镜这首诗中，最能体现秋天特点的句子是。(本题l分) 两水夹明镜，双桥落彩虹最能体现江城的美，请说说这两句诗好在何处。(3分) (本题共3分。能答出比喻，给1分，分别说出两个比喻的表达效果，给2分，只说出其中一个，给1分；能对“夹”“落”作赏析的，也给3分。只答出对偶及其表达效果，给1分。) 3、联系学过的《宣州谢跳楼饯别校书叔云》说说尾联流露出作者怎样的思想感情。(2分)王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 登金陵凤凰台① 李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫②花草埋幽径，晋代③衣冠成古丘。 三山④半落青天外，二水⑤中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 【注释】①凤凰台：故址在今南京市凤凰山。此诗系作者于天宝年间，被排挤离开长安，南游金陵时所作。②吴宫：三国时吴国建都金陵，故称。③晋代：指东晋，南渡后也建都于金陵。④三山：在南京市西南长江边，因三峰并列、南北相连而得名。⑤二水：指秦淮河流经南京后，西入长江，被横截其间的白鹭洲分为二支。 1、同是记游，所见之景不同表达的情感亦不同。说说“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”与“闻说鸡鸣见日升”分别表达了诗人怎样的感情。（2分） 答：“吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘”，诗人在感慨时间的无情，叹息人世的无常（1分）； “闻说鸡鸣见日升”描绘了鸡鸣日出