苏教版六上语文评价手册答案.doc

小学语文六年级（上）评价手册答案 1、我们爱你啊，中国 [预习导航] 1.抹（mǒ） 脊（jí） 2.答：这五个自然段的共同点是：以排比句的方式，都句式整齐分别描写了“山河壮丽”“物产闻名”、“民风迷人”“文化古老”、“名族伟大”等五个方面，突出了歌颂了一个中心——歌颂伟大祖国取得伟大成就！ 3.西湖：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。” 庐山：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。” 长江：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 松树：“松下问童子，言师采药去。”“大雪压青松，青松挺且直。” 梅花：“遥知不是雪，为有暗香来。”“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。” 4.相同点：都是以极大热情刻画山水人情，都较具体，形象。 一般都朗朗上口，有押韵的韵脚。 不同点：现代诗：教自由、清新、活泼，比较直白易懂。 古诗：个是严谨，句式整齐、深远，含义深刻。 [巩固课堂] 一、 （清香） （名贵） （精美） （光辉） （荒芜） （巍峨） 二、有：波、烁、色、国、抹、阔、夺、峨、驼、歌、火、果、魄、拓、 三、略。 2、郑成功 [预习导航] 1.瞭望（liào） 奴（nú） 2. （5） （7） （8） 3.（略） [巩固课堂] 一、负隅顽抗（yú） 载歌载舞（zài） 瞭望（liào） 投降（xiáng） 簇拥（cù） 乘势（chéng） 二、褒义词：慷慨激昂、喜出望外、载歌载舞（出类拔萃、爱憎分明） 贬义词：横行霸道、惊恐万状、负隅顽抗（有始无终、欺世盗名） 三、1.（名族英雄）、（收复台湾）或（建设台湾）、（戚继光）（岳飞） 2.读出了（郑成功一定要收复台湾的强烈愿望和必胜决心） 3、把我的新脏带回祖国 [预习导航] 1.略。 2.答：不好。仅从《肖邦》这个题目看，只是一个音乐家而已反应不了，也体会不出肖邦强烈的爱国赤子之心。而现有题目就不同了。反映了肖邦直到临死也不忘对祖国的拳拳之心。 3.略。 [巩固课堂] 一、绝：气息终止、死亡。 辞：告别 异：另外的，别的。 际：时候。 二、（永）远 （勇）敢 吟（咏） （汹）涌 （忧）愤 （悠）然 （优）秀 （幽）暗 三、1.（无论你走到哪里，都不要忘记自己的祖国。） 2.（“这里装的是祖国波兰的泥土，它是我们送给你的特殊礼物，请收下吧！“）（肖邦的祖国——波兰）（即使你远在异国他乡，也永远都不要忘记自己的祖国。） 3.（祖国啊！我的母亲，我不会忘记你，我要为你奋斗终身，至死不渝） 四、答：我的观点是：是否爱国，不是看你身在祖国，还是离开祖国。而是要看你的心是不是时时刻刻思念祖国是否为祖国的前途忧虑；是否勉励自己倾注全部精力去为祖国而工作。我认为身在哪里不是重要的，重要的心在哪里。一心为祖国去想，全力为祖国去工作“这就是爱国的表现。 4、古诗两首 [预习导航] 1.略。 2. 古义 今义 涕泪： 眼泪 鼻涕眼泪 妻子 老婆和孩子 老婆 青春 明媚的春光 青春时期 3.杜甫：唐朝诗圣，大诗人，诗集被誉为唐朝盛衰的“诗史” 陆游：浙江绍兴人，抗金爱国大诗人“上马击狂胡，下马革军书。” 安史之乱：安禄山，史思明。公元755~762，八年 郭子仪，李光弼 [巩固课堂] 一、1.（听见）（闻风而动、闻过则喜）（广泛之黄河以南以北地区） 2.（高兴得几乎要发狂了）（欣喜若狂） 3.（更加突出刻画、表现了陆游爱国之心的坚定，表明度祖国未收复的遗憾使他死不瞑目） 二、相同点：都表达了诗人爱国之情的深切！ 不同点：杜甫的诗是通过无比喜悦的心情来表达；而陆游则是以悲痛欲绝的心情来表达的！ 阅读训练1 鲶鱼救了沙丁鱼 1.画出第12小节中第二句，第三句。第13、14、15、16节。 2.答：文中说到“人们想尽招儿，想让沙丁鱼存活，但是都失败了。大会没有什么办法，除了失望，只能忘“鱼”兴叹。但是，老渔夫“看见一条鲶鱼漂浮在水面”“于是打算扔掉”然而鲶鱼一跃，掉进了装着沙丁鱼的鱼舱。结果，竟然是鲶鱼“救了”沙丁鱼。看来人们有心救鱼鱼偏死，无意鲶鱼救活了鱼“ 3.答：原来沙丁鱼都昏昏欲睡处于将死状态，见到鲶鱼掉进来，顿时神经绷得紧紧的。快速为了生存而游动起来，有了求生的活力，而这种活力是一路上始终与鲶鱼对峙，谁都不肯松懈。大家都处于高度紧张的求生状态，于是也就延长了寿命。可见“生命在与运动。” “我是中国人” 1.选用这个题目的理由是：醒目、简短而意赅，直接反应主题，歌颂吉鸿昌强烈的以中国人为荣的爱国之心！ 2.（著名的爱国将领） （在胸前佩戴写有“我是中国人”胸牌在美国表明个人身份）和（在国外宣传