苏教版初二语文第四单元诗词赏析.doc

个性化教学设计教案 教师姓名 上课日期 201年月日 学生姓名 年级 学科 语课 题 学习目标 教学重点 2、能够分析诗题的中人和事。 3、逐字解说诗句，理解诗的大意。 4、诗中一般是运用议论、抒情，理解诗的主旨和意境所在。 教学难点 教学过程 【知识点1】《望岳》赏析 基础巩固： 1、读准字音、理解重点词语的含义。 岱宗（dai）夫如何 （fu ） 未了（liao）生曾云（ceng）绝眦（zi） 2、写作背景： 这首诗写于唐玄宗开元二十三年（735），杜甫赴洛阳应试落第，于是漫游齐、赵（今山东、河南、河北省）一带，这诗是游泰山时所作。泰山为东岳，是五岳(西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山)之首。诗中描绘泰山高大而磅礴的气象，以及自己企望攀登绝顶的心情，都是从“望”字着笔的。 3.作者介绍： 杜甫，字自美，是我国唐代伟大的现实主义诗人。他怀抱“致君尧舜上，在使风俗淳”的理想，但仕途坎坷，身经离乱，看到唐代社会由盛而衰的转折，就用诗歌抒写情怀，反映时事，其作品思想深刻，境界广阔，有强烈正义感和鲜明倾向性，风格沉郁顿挫，形式多样。由于他的诗真实的反应了所处的时代，后世称为“诗史”；又由于他能忧国忧民，被誉为“诗圣”。 4、介绍“泰山”： “泰山” 有“天下第一山”之美誉，又称东岳，中国最美的、令人震撼的十大名山之一。泰山位于山东省中部，自然景观雄伟高大，有数千年精神文化的渗透和渲染以及人文景观的烘托，著名风景名胜有天柱峰、日观峰、百丈崖、仙人桥、五大夫松、望人松、龙潭飞瀑、云桥飞瀑、三潭飞瀑等。泰山于1987年被列入世界自然文化遗产名录。数千年来，先后有十二位 皇帝来泰山封禅 。 学习指导： （一）、品味感受： 1、“岱宗夫如何？齐鲁青未了。” 答：“夫”是个虚词，首句意思只在“如何”(怎么样)上，加“夫”则惊奇、赞叹，也更强烈。泰山之北为故齐地，之南为故鲁地。“青”是泰山掩映的结果，“未了”，绵绵不尽之意。借齐鲁两地来烘托泰山那拔地而起、参天耸立的形象。 2、“造化钟神秀，阴阳割昏晓。” 答：“钟”：拟人，把大自然写得有情有义。因为泰山的秀美实在一言难尽，不如只写造物主对泰山情有独钟。（虚写） “割”：山像一把硕大无比的刀把阳光切断，用夸张的手法突出山的高大巍峨、遮天蔽日的形象。（实写） 这是形容泰山高与天齐。 3、“荡胸生曾云，决眦入归鸟。”（实景） 答： 这两句写诗人望岳所见，(泰山中天门以上时有云团浮现，或高或低，故谓之“层云”；鸟亦时常出没于山谷间，须睁大眼细望才能见。)表现了诗人对泰山向往之至，亟欲攀登的心情。 4、“会当凌绝顶，一览众山小。 ” 答：这是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。但用在这里却有深刻的含义：它不只是诗人要攀登泰山极顶的誓言，也是诗人要攀登人生顶峰的誓言。“会当凌绝顶”表达诗人登临泰山顶峰的决心、自信自励的意志和坚定豪迈的气概，使全诗的意境格外的雄阔高昂。 “一览众山小”则以虚拟的笔法，显示诗人高瞻远瞩和俯视一切的雄心。 5、诗歌散译： 泰山是如此雄伟，青翠的山色望不到边际。大自然在这里凝聚了一切钟灵神秀，山南山北如同被分割为黄昏与白昼。望着山中冉冉升起的云霞，荡涤着我的心灵，极目追踪那暮归的鸟儿隐入了山林。我一定要登上泰山的顶峰，俯瞰[kàn]那众山，而众山就会显得极为渺小。 主题思想： 诗篇描绘泰山雄伟而磅礴的气象，以及诗人企望攀登绝顶的心情，表达了诗人不怕困难，敢于攀登之雄心，抒发了诗人向往登上绝顶的壮志，表现了一种敢于进取、积极向上的人生态度，显示出诗人坚韧不拔的性格和远大的政治抱负，极富哲理性，充分显示了青年杜甫卓越的创作才华。 【例题精讲1】 1、《望岳》可分两大层，都是切着“望”字写的，但望的角度不同。试对此做具体的解释。 答：第一层（首联、颔联）：着力写泰山的整体形象。 第二层（颈联、尾联）：也写了泰山景物，但着力表现的是 诗人的感受。 2、文中“割”字炼得极好，试分析其表达的作用。 答：“阴阳”分别指山的南、北两面，山南向阳，天色明亮；山北背阴，天色晦暗。那阳光就像被一把硕大无比的刀切断了一样，同一时刻却是两个世界，“割”字突出了泰山遮天蔽日的高大形象。 3、“望”是全诗的关键，为什么？ 答： 全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望。距离是自远而近，时间是从朝至暮，并由望岳暮，并由望岳想像将来的登岳。 因此，首联远望，颔联近望，颈联细望，尾联极望。 4、这首诗表达了怎样的思想感情? 答：通过描绘泰山壮丽的景色，抒发了自己的凌云壮志，表现了诗人开阔的胸怀。 【实践练习1】 阅读杜甫的《望岳》答题。 1．“阴阳割昏晓”一句，突出了泰山怎样的特点？ 答：