苏教版小学三年级语文下册练习7第1课时教学设计.doc

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教材类型:苏教国标版???? 所属学科:语文三年级下学期 课 题:练习7 练习7 教学目标 1、看图认识五种花。读懂两则谜语,并能猜出是什么花。 2、能用几句话写出最喜欢的一种花,让同学们猜是什么花。 3、写好钢笔字,一个字有两个捺笔,须分清主次。 4、熟记八条成语。 5、学写毛笔字,写好两个笔画“横折折撇”和“横折折折钩”。 6、口语交际:练习以“我家的一张照片“为话题,具体有条理地说话。 教学重难点 1、 练习写片段,积累成语。 2、能通顺的述说照片的来历,画面中人物的动作、神情,照片背后的故事要说清楚。 教学准备 1、让学生翻阅以前的照片并挑选出最喜欢、最难忘的一张照片 2、教师准备课件 教学时间 3课时 教学过程 第一课时 学用字词句 教学第一部分   1、审题      2、出示五种花的名称,借助拼音读准字音。 3、投影出示这这五种花朵,请学生说说它们各自的颜色、样子等,随机让学生说出花名。 郁金香是荷兰的国花,目前全世界已拥有8000多个品种,被大量生产的约150种。它色彩艳丽,变化多端,以红、黄、紫色最受人们欢迎。 樱花在世界各地都有栽培,以日本樱花最为著名,共有200多个品种。因此,日本被誉称“樱花之国”。樱花的生命很短暂。在日本有一民谚说:“樱花7日”,就是一朵樱花从开放到凋谢大约为7天,整棵樱树从开花到全谢大约16天左右,形成樱花边开边落的特点。 杜鹃花又叫映山红、艳山红、艳山花、清明花、山石榴等。 全世界900多个品种,中国有近600种。五彩缤纷的杜鹃花,唤起了人们对生活热烈美好的感情,它也象征着国家的繁荣富强和人民的幸福生活。杜鹃花有深红、淡红、玫瑰、紫、白等多种色彩 。当春季杜鹃花开放时 ,满山鲜艳,像彩霞绕林,被人们誉为“花中西施”。杜鹃花通常为5瓣花瓣,在中间的花瓣上有一些比花瓣略红的红点。 昙花一般在6至10月晚上8~9点钟以后开花,盛开的时间只有3~4个小时,非常短促。昙花开放时,花筒慢慢翘起,将紫色的外衣慢慢打开,然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。可是只3~4小时后,花冠闭合,花朵很快就凋谢了,真可谓“昙花一现”! 牡丹是我国特有的名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,有“国色天香”、“花中之王”的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。以洛阳、菏泽牡丹最富盛名。   4、请学生在书中连线,并校对。   5、交流:你最熟悉哪种花?你还了解哪些,向大家介绍。 教学第二部分   1、审题   2、指导    教学第三部分 1、你们能抓住花的特点给大家出两个有关花的谜语吗?不能自己说出花名,要让大家猜出来。 示例: 几根枝,开满花, 叶子小,开黄花。 远看蝴蝶在飞舞, 迎来春天喜洋洋!(迎春花) 尖尖叶子, 火红小花。 姑娘用它, 染红指甲。(凤仙花) 大大圆盘竿上挂, 八月秋来开黄花。 朝着太阳把头转, 结出籽儿把油榨。(向日葵)   2、指导   (1)指名用几句花说说说自己最喜欢、最熟悉的一种花。   (2)师生随机点评   3、练习交流   (1)学生写句子   (2)请部分学生读自己写的句子,指名猜猜,特别对大家不能猜出来的花进行评议   (3)没有在全班交流的同学与周围的头脑光学交流,互相猜   4、反馈   对没有抓住花的特点的句子,举一例让大家口头修改。   5、学生课后把编写的谜语做成卡片,布置一期:谜语花展。 ☆二次备课☆ (1)指名读题目。 (2)明确练习的要求。 可以先让学生说说,根据情况,再随机出示花的介绍。 (1)自读谜语,不认识的字查字典解决   (2)指名读并让学生说说从谜语中看出每种花各有什么特点?   (3)猜一猜并说出为什么这么猜   (4)随机出示“仙人掌花”和“荷花”图片,让学生进一步感受这两种花的特点(荷花可以让学生回忆所学课文)

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