苏教版小学语文三年级下册：荷花.doc

教学内容 12.荷花 共几课时 2 课型 新授 第几课时 1 教学 目标 1．正确、流利地朗读课文。 2．学会本课的生字，理解生字组成的词语的意思。 3．欣赏荷花的美丽，培养学生热爱大自然的情感。 教学 重难点 1．正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容。 2．学习生字词，理解词语意思。 教学 资源 1．有关荷花的诗句和名篇。 2．叶圣陶的简介。 预习 设计 1．正确、流利地朗读课文，不添字，不漏字；在文中画出生字词；给每个生字组2个词。 2．多音字组词。 Yào(????? )??????????? gū(??? ) 要???????????????????? ?骨 ??? Yāo(????? )??????????? gǔ(??? ) 3．完成《一课一练》一、三、四题，第五题的1、2小题。 4了解作者叶圣陶。 学 程 预 设 导 学 策 略 调整与反思 第一板块：揭示课题 1.学生猜谜语。 ? 2.齐读课题。 ? 3.交流课前搜集的资料。 介绍叶圣陶。 ? ? ? 4.交流有关荷花的知识。 ? ? ? ? ? ? ? ? 第二板块：预习导学 1.指名读词语。 ? ? ? ? ? 2.师生交流识记方法。 ? 3.书空生字。 4.比一比组词。 ? ? 5.师生交流词语意思 ? 第三板块：整体感知 1.指名分小节朗读课文。 ? 2.师生交流 （交流预习作业3） ? 第四板块：学习第一自然段 1.读第一自然段了解时间、地点、人物 2.叶圣陶被什么吸引的直接就去了荷花池呢？ ? 3.师生交流 ? ? 4.有感情朗读，把“急”的味道读出来 ? ? ? 第五板块：完成课堂作业 ? ? 第一板块：揭示课题 1.同学们，我们先来猜一个谜语“开在炎炎烈日下，长在清清碧波中，身陷污泥心地洁，芳香扑鼻醉人心。” 板书课题：（荷花） 2.认识作者。 师：同学们，今天我们学习的这篇文章是叶圣陶老爷爷写的。在学习课文之前，谁能向大家介绍一下叶老先生？ 师生交流预习作业4。 3.师：你们喜欢荷花吗？能说说你眼中的荷花吗？出示图片 从古至今，荷花就是文人喜爱的对象，描写的诗词数不胜数，你能背诵几句描写荷花的诗句吗？ 4.叶圣陶老爷爷也很喜欢荷花，他还用美好的语言，把家乡的一池荷花写了下来，现在我们就一起去看看叶老先生笔下的荷花。 第二板块：预习导学 1.认读生字词。 碧绿? 莲蓬? 饱胀? 破裂? 姿势? 昨夜? 衣裳? 舞蹈? 好梦? 蜻蜓 了不起??? 花骨朵儿 挨挨挤挤? 翩翩起舞? 随风舞动 指名读词语，师生相机正音。 2.你觉得哪几个生字特别难写，能想个办法记住它吗？小组内交流记忆方法。 3.集体闭眼书空。 4.完成比一比，再组词 蓬（??? ）蹈（??? ）副（??? ） 逢（??? ）滔（??? ）幅（??? ） 5.你已经理解哪个词语的意思？还有什么想向同学们或老师请教？ 第三板块：整体感知 1.同学们已经读准了生字，课文你能准确地朗读吗？ 2.交流：从这篇文章你读懂了什么？ 3.荷花开放时有哪些形态？（交流预习作业3） 第四板块：学习第一自然段 1.自读第一自然段，想想叶圣陶爷爷是在什么时间，什么地点观赏的荷花？ 2.叶圣陶爷爷一大早到公园玩。可是公园那么大，他被什么吸引就直接去了荷花池呢？ 3.再读第一自然段，想想他是怀着一种怎样的心情去看一池荷花的呢？你是从哪些词语中知道的？（赶紧、跑） 4.有感情朗读第一自然段。 5.小结：这节课同学们上得非常认真，你们不仅扫除了学习课文的拦路虎，还把课文读通顺读流畅了。下节课我们再继续走近课文，看荷花、欣赏荷花。 第五板块：布置课堂作业 1.完成《习字册》字部分的描红及书写。 2.完成《补充习题》1、2题。 作业 设计 课后作业： 1.收集并阅读资料，搜集有关荷花的诗句。 2.阅读《一课一练》中的小书屋《碧绿的荷塘》。 ? 教学内容 荷花 共几课时 2 课型 新授 第几课时 2 教学 目标 1．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2．通过看图学文，对学生进行审美教育，并启发学生展开想象，加深对美好事物的情感，发展学生观察、想象的能力。 3．理解课文内容，体会作者对荷花、对大自然的热爱赞美之情。激发学生热爱生活的情趣。???? 教学 重难点 理解课文内容，引导学生感受荷花的美。 教学 资源 描写荷花的诗句： 晓出净慈寺送林子方?? （ 宋） 杨万里 　　????? 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 　　????? 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 ??????????? ?采莲曲??? ( 唐)?? 王昌龄 ?????? 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 　 　乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。 ?????????????? 小池( 宋) 杨