苏教版小学语文六年级第七单元复习资料.doc

苏教版小学语文六年级第七单元复习资料 23、《古诗两首》 一、多音字： 卷 juǎn （卷土重来） juàn （试卷） 散 sàn （散步） sǎn （散文） 中　zhòng （中奖）　 zhōng　（中国） 荷 hé （荷花） hè （负荷） 别 bié （特别） biè （别扭） 二、重点解释 翻墨：打翻了的黑墨水。 未：没来得及。 白雨：白色的雨点。 跳珠：跳动的珠子。本文指雨点大，杂乱无序。 毕竟：终归；到底。 四时：指四季。 接天：与天连接。 无穷碧：一片碧绿，无边无际，写莲叶之多，望不到头。 映日：与太阳相映。 别样红：与往日不一样的红，因为荷花在阳光映照下，显得特别红艳。 整首诗解释： 六月二十七日望湖楼醉书： 黑色的云像打翻的墨水还没来得及把山遮住，白色雨点就像珍珠一样乱跳，跳入船中。忽然一阵卷地而来的大风把云和雨吹散了，此时从望湖楼下往上看，湖水一片汪洋，就像天空那样广阔。 晓出净慈寺送林子方： 到底西湖六月中的景色不与四时相同。莲叶与天连接，无边无际，碧绿碧绿，荷花与日相映，谁曾见过这样的鲜红？ 三、按课文内容填空 六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】苏轼，一二句写浓云骤雨，三四句写雨过天晴。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了雨前，雨中，雨后的景色变化。 晓出净慈寺送林子方作者：【宋】杨万里，一二句议论，三四句写景。全诗先写感受，再叙实景，从而造成一种先虚后实的效果。全诗构思奇特，诗画相合。 四：拓展 描写夏天景色的诗： 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 ——【宋】杨万里《小池》 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。 ——【宋】晏殊《寓意》 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 ——【宋】苏轼《饮湖上初晴后雨》 诗人介绍: 1、苏轼（1037～1101）字子瞻，号“东坡居士”，北宋著名文学家、书画家、散文家、诗人、词人。 2、杨万里（1127－1206年），字廷秀，号诚斋。其作品被称为“诚斋体”。南宋杰出的诗人。 3、描写花的成语： 姹紫嫣红，亭亭玉立，万紫千红，千姿百态，群芳斗艳，含苞欲放，婀娜多姿。 24、《望月》 一、多音字 调tiáo 调皮 diào 调换 行xíng 行人 hang 银行 吐 tǔ 吐露 tù 吐血 假 jiǎ 假设 jià 假期 挑tiāo 挑剔 tiǎo挑战 二、按课文内容填空 1、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜， 飞在青云端。《古朗月行》　　 2、明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮(qǐ)户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。《水调歌头》 3、移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。《宿建德江》 4、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。《枫桥夜泊》 5、峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。《峨眉山月歌》 6、中心思想：感受望月的乐趣及小外甥的聪明好学，想象力丰富。 7、课外拓展：描写月亮的成语： 明月入怀 弄月嘲风 披星戴月 清风明月 众星捧月 8、描写月亮的诗句： 唐?李贺： 大漠沙如雪，燕山月似钩。 唐?张若虚： 春江潮水连海平，海上明月共潮生 举杯邀明月，对影成三人。 李白 明月松间照，清泉石上流。 王维 25、《灰椋鸟》 一、多音字 铺pū （铺地） pù （床铺） 背bèi （背心） bēi （背黑锅） 翘qiào （翘辫子）qiáo （翘首） 和 hé （和谐） huo （搀和） hè （附和） 二、按课文内容填空 1、本文作者：徐秀娟。 2、等待——观赏灰椋鸟（开始归林、成群归林、林中联欢）——赞美林场工人 3、重点句子： ①棕红色的水杉落叶，给大地铺上了一层华贵的绒地毯，走在上面软绵绵的。 ②路两边近百亩的竹林郁郁葱葱，与南段高大的人工刺槐林形成了鲜明的对比。 ③先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像互相倾诉着一天的见闻和收获，又像在呼唤未归的同伴和儿女；后到的鸟与林中的鸟互相应和，边飞边鸣，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。 ④树林内外，百鸟争鸣，呼朋引伴，叽叽啾啾，似飞瀑落入深涧，如惊涛拍打岸滩，整个刺槐林和竹林成了一个