苏教第八册表格式教案.doc

课题 18 特殊的葬礼 课时 62 授课时间 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。 3、初知课文大意。 重点 难点 领悟保持生态平衡、保护地球的意义。 教具 学具 投影 挂图 板书设计 　　 预习 要求 朗读课文，查找环保材料。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、导人新课 1、揭示课题。 [板书：葬(zàng)礼]讲述：一般指人死亡后所举行的一种殡葬仪式，叫“葬礼”。用彩笔在“葬礼”前加“特殊(shū)的”三字。问：看到这一题目，大家会提出哪些问题? 二、初读指导 1、自学课文。(1)画出文中含生字的词语，根据所注拼音读准字音。 (2)查字典、词典弄清下列词语的意思。 (3)联系上下文，理解下列词语的意思。 (4)指导书写。 “垂”的笔顺。 “竭”的右下方里面是“人”。 “葬”由三部分组成，“艹、死”共占二分之一，“廾”占二分之一。 2、各自读课文，思考：如果按“举行葬礼一瀑布今昔一决心保护”来划分段落，该怎样分? 3、说说课文主要介绍了什么内容。 三、小结本课 1、朗读课文。 2、概括主要内容。 (1)为谁举行葬礼? (2)为什么要为它举行葬礼? (3)为什么说这是特殊(不同于一般)的葬礼? （1）举行葬礼：第1自然段。 (2)瀑布今昔：第2-5自然段。 (3)决心保护：第6—8自然段。 课题 18 特殊的葬礼 课时 63 授课时间 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、培养想象能力，即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子、游人的感触和话语，写一段话详细描述。 3、引导学生领悟保持生态平衡、保护地球的意义。 重点 难点 领悟保持生态平衡、保护地球的意义。 教具 学具 投影 挂图 板书设计 总统主持葬礼 （为） 雄伟壮观 流连忘返 瀑布 (用水 乱砍乱伐 水土流失) 奄奄一息 失望离去 号召 保护自然生态 爱护地球 　　 预习 要求 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、检查复习 1、听写词语 2、指名三人，各读一段课文 二、精读训练 1、默读第一段。思考：这一次葬礼“特殊”在哪里? 2、指名朗读第二段。 (1)“这到底是怎么回事呢?”“这”指什么? (2)读“但这雄伟的景观，竟然不辞而别”。①“竟然”是什么意思? ②“这雄伟的景观”指什么? ③为什么会不辞而别? (3)“见到这样的情景”指的是怎样的情景? 3、指名读第三段。 (1)面对塞特凯达斯瀑布即将消亡的现实，人们是怎么行动起来的? 2)总统举行这次葬礼的目的是什么? (3)教师指出文章首尾呼应的特点。 三、启发想象 1、即将枯竭的塞特凯达斯瀑布是什么样子的? 2、游人看到这样的情景会有哪些感触? 3、他们会说些什么? 四、练习 写一段话详细描述上述场面，要求尽可能用上课文中的词语。 [地点特殊；主持人特殊；对象特殊] (第1自然段中总统为瀑布举行葬礼) (有点出乎意料) (两个原因：用水毫无节制，森林被乱砍乱伐，造成水土大量流失) 点面结合介绍。 感触：跟外界事物接触而引起的思想情绪。 [要点有三：(1)往日这一瀑布的雄伟壮观，(2)瀑布不辞而别的原因，(3)今后如何接受教训，保护环境，爱护地球] 课题 19 沙漠中的绿洲 课时 64 授课时间 教学 目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 3、初知课文内容。 重点 难点 了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举，认识保护环境的重要性，激发热爱大自然的情感。 教具 学具 投影 挂图 板书设计 　　 预习 要求 了解阿联酋这个国家。 教师活动内容、方式 学生活动内容、方式 备注 一、启发谈话，揭示课题 1、出示沙漠的图片。 哪些同学了解“沙漠”?谁能说说“沙漠”的特点? 2、板书课题： 7 沙漠中的绿洲 看到课文的题目，你想知道什么? 二、初读课文 1、教师范读课文。读后讨论，听读课文后，你了解了什么? 2、自读课文。 (1)出示自读要求。 ①拼读生字表中的生字，注意读准每个生字的字音。 ②自由练读从课文中画出的生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。 ③注意读顺长句子，难读的地方可标上着重号。 ④标出各自然段的序号，想想每个自然段的意思。 检查自读情况。 提醒注意下列生字的读音： 霎(shà) 劣(liè) 良（liáng）侍(shì) 适(shì) 检查课文朗读情况。 检查自然段段意，了解情况。 三、小结本课。 (既然沙漠是荒无人烟的不毛之地，为什么会有绿洲呢?) 学生按照要求自读课文。 指读