苏花晋升小学高级教师述职报告.doc

晋升高级教师述职报告 青海省大通县桥头第一小学 苏 花 我于1990年7月参加工作，一直担任小学语文教学和班主任工作。2005年12月被评为一级教师，凭着对教育事业的执着追求，在教育第一线辛勤耕耘，期间除担任语文教学和班主任工作之外，还兼任年级组长。由于对工作兢兢业业，认真负责，以出色的教育教学能力取得了优异的成绩：自任职以来，先后两次被评为“西宁市优秀班主任”、“西宁市骨干教师”、“县级优秀教师”、“校级优秀班主任”、“校级优秀教师”，2007年、2008年、2011年三年年度考核均为优秀。县教研室组织的教学活动中三节课被认定为优质课。参加的“全国计算机等级考试”取得了合格证书。省、市、县教研室举办的现场备课、教学设计等比赛活动中多次获一、二等奖。 本人坚持党的基本原则和教育方针，与时俱进，爱岗敬业，为人师表。在工作中，始终以优秀教师的标准严格要求自己，做到吃苦在先，享受在后，自觉遵守学校的规章制度，坚持早到校，迟离校。工作中能以学校大局为重，积极服从学校的安排，为学校排忧解难。 我潜心于教学中，积累了较丰富的语文教学经验，大胆创新，不断改进教学方法，优化课堂教学，善于从不同的学习中寻找支点，立足实际，认真钻研教材，研究学生。重视课堂教学效率，拓展课外读写，并倡导在实践中学习语文运用语文。充分运用多媒体教学的策略，形成了“活、实、新”的教学风格。在语文教学中，努力做研究型的教师，积极投身于学校的教科研活动中，参与学校申报的省级课题研究，并主动申报县级课题。现在省级课题《利用信息技术对低年级进行句段训练，提高思维和写作能力的研究》和县级课题《低年级趣味识字课堂教学研究》都已结题。作为一名语文教师，我注重学生的创新意识和实践能力的培养。真正实施了素质教育，把课堂还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式，充分凸显了学生的主体地位，激发了学生对语文学科的浓厚兴趣。在教好学生的同时我也不断的进行反思，及时将自己的教学心得和方法撰写成论文，分别发表在《青海教育》、《中华少年》、《祖国》等刊物上。作为一名语文教师，我更注重加强自身的学习与提高，从不错过每一次培训机会，每年的培训课时均达到72课时。除参加培训外，不断挤出时间阅读理论书籍、观看名家课例等，对重点难点做上标记，仔细咀嚼，仔细琢磨，让自己感悟其中的真谛，不断更新教育理念，改进教学方法。 在不断地钻研、学习和实践中，我积累了一定的小学语文教学经验，语文课堂教学效果显著，近几年所带的班级在期末考试中均名列前茅。2010年12月组织学生“全国小学语文能力竞赛”中获二等奖；2012年6月在“西宁市中小学生第二届硬笔书法比赛”中获优秀辅导奖。学校组织的教学活动中，我多次承担观摩课、公开课，每堂课都赢得了领导和教师的好评。这些都是对我教学工作的肯定。 作为一名班主任，我深知教书的根本是育人。所以我始终热爱每一位学生，善于捕捉孩子们身上的闪光点，多给予鼓励与表扬，树立孩子自信心。在教育学生中，我一向为人师表，率先垂范。用自身的言行给学生做出表率。作为班主任，我注重跟家长沟通，交流教育的方法，促进家校合力培养孩子，在班级管理中我除了了坚持做好常规工作，还大胆创新，努力探求具有特色的班级管理之路。首先我大胆创新班级管理模式，因人设岗，因岗设人，让每个孩子都是管理者，都有自己的岗位，真正做到“事事有人干，人人有事干”。其次，我针对班级情况，设计具有特色的班级文化，不断创新班会的形式和内容，寓思想教育于活动之中，让学生在丰富多彩的班队活动中潜移默化地明辨是非，升华思想，形成良好的德育氛围。在长期的班级管理中我悟出教育的真谛在一个“爱”字，即对教育事业的爱，对学生的爱。由于我把深深的爱传递给了学生，学生也把爱回报给了我。他们尊敬我，喜欢亲近我。由于有爱，所带班级具有较强的凝聚力和上进心，学习风气深厚。同学之间也团结友爱，互相帮助。在我和学生们的共同努力下，班级管理也取得了可喜的成绩。所带班级年年被评为学校优秀班级，同时在2008年 、2013年均被评为“西宁市优秀班集体”，我也被评为“西宁市优秀班主任”。 总之，任职以来，在教育教学中，我不断学习，勇于创新，勤于反思，取得了较好的成绩。今后我会一如既往地努力工作，百尺竿头，更进一步！ 晋升高级教师述职报告 青海省大通县桥头第一小学 苏 花