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pep金盘英语小学英语 篇一：PEP小学英语三年级上册 PEP小学英语三年级上册 Unit2 Look at me Part C Story time ; Culture ; Let＇s sing 第五课时 一、教学目标 1、知识目标：1、进一步复习身体器官的单词。 2、技能目标：1、能听懂Story time 的大意，领会用First then 来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea”赞赏别人的意见。 2、会唱《Head、Shoulders ,Knees and Toes》这首歌，并能用肢体语言表达词中的内容。 3、情感目标：了解Halloween，认识西方节日及风俗。 二、教学重点和难点：理解并表演故事、会用First、then来表示动作的先后顺序，并在日常生活中学习使用“Good idea”来赞赏别人的意见。 三、教学媒体设计：在复习阶段，呈现A部分的Let＇s do ，学生边看边听边做，从Touch your……直接过渡到shoulders 、knees、toes，让学生跟着Peter老师边说边做，读音标准，起到正音的作用；在story time 阶段，学生看sally老师的Puppet，形象，直观，有趣，跟着sally 老师做，学生很容易明白first 、then 是表示动作的先后顺序，当Puppet 做完之后，看sally 老师和孩子是如何来玩的，学生通过观看，模仿。 四、教学过程： 一、Warm up 1、Greeting： T：Hello！boys and girls.。 Ss：Hi! Miss xu.。 T：How are you ? Ss：Fine thank you。How are you。 T：Very well thanks。 设计思路：通过师生问候，建立平等和谐的师生关系，融洽气氛，创设学习英语的氛围。 2、Review： T：Now Let＇s look and do。ok? Ss：Ok。 T：stand up please. Are you ready? Ss：Yes！ Now let＇s do。 设计思路及资源应用分析：学生观看空中英语课堂，形象，直观，边看边做，既复习了相关的身体器官，为后面的教学作辅垫，又调动了学生的激情。 二、Presentation : 1、呈现Let＇s sing； T：Peter老师他们正在做游戏，你们想参加吗？ Ss：Yes！ T：Now Let＇s go; Ss：Great ! 设计思路及教学资源应用：学生观看空中英语课堂，边听Peter讲解，边跟着Peter认读shoulders knees and toes然后边说，边做，通过各种感官参与，加深学生的印象。当学生把整个歌词读熟之后，随着the screen里的音乐唱2遍，然后边唱边做。 T: You are excellent. 2.呈现story time: Make a puppet T: Sally老师有一个 puppet ，你们想看一看吗？Now lets go and have a look. Ss：OK！ 设计思路及教学资源应用：学生观看空中英语课堂，当Sally老师拿出一个puppet一下子吸引了学生的眼球，然后Sally拉动puppet的手臂，跟同学们打招呼 : Hello! Whats your name? Nice to meet you!活泼有趣。当Sally老师指着puppet说: This is my puppet, Now show me your puppet. 当学生说No puppet. Sally: Lets make a puppet. Ss:Great. Sally: You can say “Good idea”. 引出Good idea .然后跟着Sally读.Sally再说Lets make a puppet.学生自然而然地说出Good idea! T: You are clever! T: First, show me the head .Then, show me the body arms and legs.. 设计思路及教学资源应用分析：学生拿出自己准备做puppet的部件，看空中英语课堂Sally老师做puppet的过程。然后跟着Sally老师做,领会First、then表示动作的先后顺序。 T: Now Lets play with the puppet! Ss: Good idea! ②Play with the puppet. 设计思路及资源应用分析：学生