英语单词及阅读的方法.doc

英语阅读。应该有阅读量。培养语感 语法很重要。要能够正确的把英语读出来。 英语标准要求。读是重头戏；正确理解有关学习活动的简短书面指令。 能读懂简单古诗和短文并抓住大意；能初步使用简单工具书。 能使阅读量积累到10词以上。 略读 扫读、找读、朗读。注意朗读。 多读单词。 单词是基础。最重要，没有单词就没有阅读。 字母增减法 它是通过在所记单词的基础上增加或减少字母，从面找出熟词，快速记忆单词的方法。 字母换位法 就是通过变换所记单词中某些字母的顺序，使之变成自己熟悉的单词，从面进行快速记忆。 字母替换法 就是将欲记单词的某个字母或组合替换成其他的字母或组合，使之成为熟词，再利用联想串联来记忆的方法，其秘诀在于寻找形近字，根据替换部分位置的不同，又可分为前替换，中替换和后替换三种。 综合法 就是根据自己的思维特点，将以上提到的诸多方法灵活运用，使记忆更具有自己的特色，以便尽快掌握新单词。 先分析，再选择方法。 词缀记忆法 就是在单词的前面加上一个缀，从而通过词缀的意义，让大家了解记住单词的意义。 Re 回复 相互 又 再 重新 Restore ? react retell remarry ?renew ?return Tele 远程的 远距离的 Telegraph ?telephone ?television 后缀记忆法 就是在单词的后面加上一定的缀，从而我们通过后缀的部分意思来猜测或理解出单词的意义，有助于我们在记忆单词的过程当中加快记忆，牢固记忆。 En 使 使成为 变得 由 制成 Deepen ?sharpen Hood 状态 状况 时期 Likelihood ?childhood 性质 特征 Brotherhood ?neighbourhood 其他的几种方法，我们可以尽量利用 一、卡片式记忆法 1。联系类卡片 ?bow 鞠躬 屈服 反面写上例子 弓形物 反面写上例子 2.归类卡片，不同的单词表示意义相近的意义。Beat strike hit pat 二、近义词、反义词记忆法 运用一种对比刺激我们的记忆。Clever bright ? ?big large huge ?small ?little ?minute由一个单词联想到其他与它相关的单词，增加我们的词汇量，而且能举一反三。 三、主题记忆法 主题记忆法就是我们可以拟定一个主题，然后把所有有关的单词放在一起去记忆。如把动物的单词放在一起记忆。Tiger, lion, bear, habbit ,tortoise , monkey, cock, hen, dog ,pig, cat, horse, mouse, ant, goat , snake.我们可以把蔬菜，情感，天气等单词放在一起去记忆，这样就可以通过一个单词来记住许多的单词，非常有利于拓展词汇量，这就是主题记忆法的妙用。 四、语境记忆法 适合记忆相近的，比较容易相混的单词。Alone, lonely可以造两个句子来区分:I was traveling alone in the lonely mountain. 我独自在荒凉的山谷中行走。 I didn’t feel lonely, though I was alone.尽管我孤身一人，但我并不孤独。 五、科学循环记忆法是一种典型的抗遗忘记忆法，适用于大容量单词的复习，循环记忆避免了机械而且空洞的重复，能够依据艾宾浩斯遗忘曲线所提示的规律，采取针对性措施。 第一是训练有目的的阅读 　　漫无目的的阅读，是一种懒惰的阅读方式。提高孩子的阅读水平，第一步，就是培养他们有目的的阅读习惯。孩子一目十行，对什么都一翻而过，这不能算真正的阅读；只有带着问题、带着笔记的阅读，才能算是真正的阅读。在阅读之前，家长可给孩子布置几道具体、简单的问题，告诉孩子，阅读的目的就是解决这几个问题。读完文章之后，可让孩子回答先前提出的几个问题。孩子带着问题阅读，阅读之后力图解答、解决这方面的问题，对他们后续的分析问题、解决问题能力的培养大有好处。 　　第二是训练做标记和做笔记 　　做标记的方法比较简单，可以使用颜色标记，也可以使用特殊符号标记，如画波浪线等。做笔记的方式主要包括：评价式笔记，疑问式笔记，总结式笔记，抄录式笔记，感想式笔记。设计专门的做笔记训练，要求孩子按照上述5种笔记方式做笔记，然后根据各种笔记的质量，对之做评价，可促使他们提高笔记的质量。做标记和做笔记的意义，不仅在于加深对文章信息的理解，而且在于使孩子养成做标记和做笔记的习惯，会使其终身受益。 　　第三是训练概括能力 　　阅读一篇好文章，不能对它做归纳和浓缩，说明孩子并没有深度理解、挖掘这篇好文章。对文章的概括，体现在两个方面：一边阅读，一边概括——即阅读一段内容之后，随即用自己的语言，来简要归纳主要意思。这种概括的方法，