英语四级作文分析与模板.doc

一、常考题材 四级考试作文一般不会考查涉及知识面过广或专业性太强的题材， 从历年真题，四级作文具有很强的现实性， 主要涉及两类内容： 一类是关于大学生的学习、校园生活及将来的工作、人生等方面的态度和看法，这类占总比例的58%， 如2006-6 (新)On Students Selecting Lecturers 2007-6 Welcome to Our Club 另一类是贴近社会发展、进步和变化的热点话题，往往与日常生活紧密相关，这类占总数的42% 如 2005-12 Should the University Campus Be Open to Tourists 2006-12 On the Spring Festival Gala 二、常考体裁 四级作文常涉及的体裁主要有四类：议论文、说明文、记叙文和应用文。从实用性出发， 四级作文着重测试的是考生评论和说明事物的能力。因此，从体裁上看，议论和说明文占的比例较大， 但近年来， 应用文比重明显增加，而记叙文也逐渐成为热点。 值得注意的是， 四级作文中纯粹的议论文和说明文已不多见，议论文中往往会涉及很多说明性的内容， 说明文中也会夹杂很多议论的成分。另外，四级作文中考查的记叙文也不是纯粹的叙事，往往加入议论或说明的成分。因此要根据实际情况运用不同的写作手法。 三、出题方式 1、提纲式文字命题 这是目前为止考试中最常见的出题方式，它给出作文的英文题目及较为详细的提纲，大多数情况是中文提纲，有时也会有英文提纲。每段的提纲规定了各段的主旨，要求考生围绕这个中心制定主题句，再顺着主题句展开段落，最后对主题进行总结回应。如：2006-12 On the Spring Festival Gala 许多人喜欢在除夕夜观看春节晚会 有些人提出取消春节晚会 我的看法 2、提纲式图表命题 是考试中另一类常考的作文类型，也是考生认为比较难应对的作文形式。图表作文一般在题目中给出一个或几个统计表格、柱状图或饼状结构图等，通常还给出作文的标题和一些提示，要求考生用文字描述图表，客观解释图表中所传递的信息并找出某种规律或趋势，并针对图表中反映出的现象或问题分析其原因或后果。 如 2002-6 Student Use of Computers 1上图所示为1990年、1995年、2000年某校大学生使用计算机的情况，请描述其变化 2、请说明发生这些变化的原因（可从计算机的用途、价格或社会发展等方面加以说明） 3、你认为目前大学生在计算机使用中有什么困难或问题 3、“情景+提纲”式命题 应用文，尤其是信函，近年来出现频率比较高，如2004年1月、2002年1月和2001年6月考查的均是信函。另外，其他形式的应用文出现的也越来越多，如2007年6月是欢迎辞， 2006年6月是倡议书， 2005年1月是演说辞， 2004年6月是景点介绍。 这类题型往往是规定一个特定的场景，要求考生在理解的基础上，给相关人士写一封短信，并在信中明确表达自己写信的原因、动机和愿望。文章所涉及的内容多种多样， 但大多与日常生活贴近。 如： 2006-6 A Poster Recruiting Volunteers 校学生会将组织一次暑假志愿者活动，现招募志愿者 本次志愿者活动的目的、活动安排等 报名条件及联系方式 四、写作类型 从写作类型上看， 提纲式文字命题和提纲式图表命题作文主要可分为现象解释型、对比选择型、问题解决型、观点论证型和记叙文五大类；而应用文则以书信为主，包括建议信、拒绝信、投诉信等， 另外偶尔也会涉及到倡议书、演讲辞或通知。 现象解释型 这类作文要求对某一社会现象进行解释，并加以评论。 其基本结构是：首先对现象进行描述或说明；其次阐述这种现象产生或存在的原因；最后提出建议或总结观点。 主线：现象存在的合理性 组织材料形式：描述现象—阐述原因—表明观点 段落组织模式：描述段（描述现象）—说明段（阐述原因）—议论段（表明观点） 例：06-06 新 On Students Selecting Lecturers （120字） 有些大学允许学生自由选择某些课程的任课教师 2）学生选择教师时所考虑的主要因素 3）学生自选任课教师的益处和可能产生的问题 2、问题解决型 这类作文要求从试题的提示性文字、图表或图画入手，解释提示性文字、图表或图画所反映出的问题，指出问题的危害性或解决这一问题的紧迫性；然后对问题展开分析，提出解决问题的方案或应对措施；最后要求考生表明自己对这一问题的态度、做法或建议等。 其基本结构是：首先提出问题并分析原因，然后分析解决问题的方法或措施，最后表明自己的态度或做法。（一般以How to …作为题目） 主线：兼顾问题