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英语学案 Lesson Five( Period 1) 课题：How do you go to school? 目标感知： 知识目标： a.能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far ,last window. b.能听懂、会说、会认读：travel , train , worried , safe , agree , ant , at last , by bike , by bus(car) , by train(plane…) , Paris .能力目标： a.会用本课所学四会单词和短语。 b.字母组合ar发音[a:], 能拼读含这些语音的单词 思想目标：主动与同学交流。 学习重难点预设：熟记重点词汇，并能用替换词进行练习。 学法：组内活动、独立完成习题、小组合作复查 教学流程 一、知识链接：在上一课时我们学的什么重点知识内容你还记得么？不妨我们一起回忆一下吧。 1、Warm—up（热身运动）? Free talk. 2、用英语复述Lesson 4中“read”部分 复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。----Do you often have lunch at 12:00 ?----Yes, I do ./No, I don’t. Sometimes I have lunch at 11:30.----Where do you live ?----I live in Nanyang.----When do you get up ?----I often get up at 6:00. 3、复习单词：复习Lesson 4集中识字中所学的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。然后，教师领读或听磁带，正音。 二、学习内容：有这些知识需要我们记住的哟 以学生最为熟悉的日常作息习惯为谈论话题，通过以下句型导入本课。　　师--What time do you usually have breakfast?　　 --I usually have breakfast at half past six a.m. 师—then you go to school on foot or …….? Lets learn new words: 1.far from sp.，表示“距离……远（的） eg: 2.乘坐交通工具用by，而走路则用on foot eg:骑自行车： 乘公交车： 乘火车： 乘公交车： 乘小汽车： Travel: n 可数名词 Travels V Travel to sp Be worried = worry Be worried about sb/sth= at last表示“最后”“最终”对应词： agree i．agree to do sth. 同意做某事 ii．agree with sb. 同意某人 三、展示提升： 观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。听录音，熟悉课文。教师用角色表演法导入，教师扮演Dongdong,找学生扮Lulu共同表演。边表演边理解句子。理解之后，再放录音，然后逐句放，让学生跟读。四、达标检测：小组情景交流并展示。 1）?将对话分成两段来学习。2）?逐段放录音，学生跟说，较长句子教师适当领读。3）?“你问我答”游戏：全班分成男女两大组，轮流用“How do you go to …? I usually go to school….”句型进行问答。熟练后，两人一组自由表演，再叫若干组起来对大家表演。五、学习小结： 六、作业布置：①完成学案的任务。 七、板书设计： Lesson Five 1.到达 2.怎么样？ 3.乘火车 4.起床 5.走去学校6.骑自行车 7.早班车 8.带某人去学校 9.从家到学校 学后反思： 英语学案 Lesson Five( Period 2) 课题：How do you go to school? 目标感知： 知识目标：巩固一般现在时特殊疑问句的练习。 能力目标： 灵活运用一般现在时的各种形式。 思想目标：培养学生学习英语积极的情感态度。 学习重难点预设： 1． 掌握本课句型。并进行替换练习。 2． 让学生创造性的学习新知。 学法：独立完成习题、小组合作复查 教学流程： 一、知识链接：Warm-up（热身运动） 二、巩固训练。 (一) 句型转换。 1、He takes a bus to school . （