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英语是用出来的，不是背出来的 中学教师 武伟 中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用确是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说单词没有什么实际的运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表达某个词在具体语言环境中的特殊含义。不要学“古董英语”，任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活，不入时，不风趣幽默的语言不是我们要学的语言。多读外文报纸，多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。很多人认为把单词拆成一个个字母背熟就能够正确的拼写出来，其实科学的方法是把单词的读音，拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里去理解。 语言专家有一个形象的比喻，一个单词就像一块砖，你把砖放在地上，没用，是垃圾，只有把转放在墙上，这块砖才能发挥它的作用。同样要把“砖”放在句子中才有用。 这样的例子很多： “我走了好远的路，我的脚好痛啊”可以说：My feet are killing me. “我今天很累了”就可以说：I’m dead on my feet. Zip your lip.就是：不能乱说。“靠口碑”这个单词很多人不会说，其实就是by mouth. 词汇量的多少不是学好英语的关键。外国很多人的词汇量通常不会超过2000，而中国一般初中生都掌握2000以上的单词量，但是说的时候还是很困难,这是因为没有按照大脑的规律办事。学习有一个规律，就是从听，读，写中获取信息。人的大脑像一个计算机的CPU一样。把人的头脑内部看成是一个工厂的话，信息就是材料，CPU就是工厂里面慢慢把材料变成输出性产品，你听到或读到的信息就会变成写和说，大脑自动进行监控，这是一个语言流程的学习，也就是说你读的越多，说得越多，那么你写的就越多。听的越多，做的就越多。 不怕讲，不怕错 犯错没关系，犯错是我们学习语言积累经验的一个过程，要大胆说，不怕错。 多看，多读，多和别人交流，善于抓住任何一个可以说英语的机会，犯错才能改错，自然可以有多错到少错，又少错而纯正。永远不说就永远不知道自己的问题在哪里，学英语就要脸皮厚一点，只有敢说才能发现问题继而解决问题。 模仿是最好的老师 语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号。孩子学习语言是模仿的过程，他们每天模仿父母，周围的人，电视等一切可以模仿的东西，并且模仿的越来越像，突然有一天他们停止模仿了，并且逐渐形成融合自己个性特征的语言方式。 作为英语学习者，必须模仿已有的东西，不到位的模仿意味着错误。创新源于模仿。模仿是学习英语的基础，也是创新的基础，只有在你通过模仿，真正掌握了英语的灵魂，精髓之后，才可能谈到自己的语言风格。 学习英语时，模仿原则是必不可少的。比如在学习语言时，要大量的重复练习音标，单词发音，朗读句子和文章。而在练习过程中，要尽量模仿音标发音和单词发音，同时模仿句子的音调和节奏。模仿对学习语言至关重要。我们应该每天找机会说英语，如果没人听就大声朗读。朗读也可以帮助口语的提高。可以模仿录音，磁带，唱片或者电影，跟着读，同步读，在朗读过程中查找自己读音与正确发音的差距，逐渐提高自己的口语能力。 听不懂也要听 练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。所以切记：即使听不懂你也在进步。练习听力，要充分运用心理学上的无意注意，只要一有时间，你就打开录音机播放外语磁带，是自己处于外语的语言环境中。也许你没有听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语发音，你的听力就会提高。 学英语很重要的一点就是和他人交流，但开口难是中国人学英语的一大特点。问题出在一下几点：一是有些人把是否懂当成学习的标准。拿到一本口语教程，翻开几页都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法练习。但看懂不等于会说，把已经学会的东西流利的表达出来，才是口语教材最主要的目标。二是千万不要用汉字来记英语发音。学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。开口难的第三点是怕语法有错。如果没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法会使你如坠入云里雾里，丧失学习外语的兴趣和乐趣。而且