行政法教案5：行政许可(一).doc

学校名称：北京市电气工程学校 主任签字： 序号：7 教师 专业 班级 授课地点 课型 课时数 1，2，3,4班 教室 讲授 2 课题：行政许可（一） 教 学 目 标 知识目标： 掌握行政许可的特征；熟悉行政许可设定规则；了解行政许可实施相关要求。 能力训练： 思考问题的能力。 2、发现问题和解决问题的能力。 情感目标： 通过教学使学生遵守职业规范。 2、培养学生做事认真、注意观察的能力 教学 重点 行政许可的概念、基本原则，行政许可的设定，行政许可的实施主体 教学 难点 行政许可的概念、基本原则，行政许可的设定，行政许可的实施主体 教学 辅助 手段 PPT课件 课后 作业 思考题 课后记 北京市电气工程学校专业课课时授课计划 教学内容 教师 活动 学生 活动 时间 分配 旧课复习： 引入新课： 新课： 第一节 行政许可概述 一、行政许可的概念和特征 概念：申请 →审查 →批准（特定权利） 特征：①依申请 ②管理性 ③外部性 ④授益性 二、基本原则 1．依法许可原则 2．公开公平公正原则 3．便民原则 4．程序保障原则 5．信赖保护原则 6．禁止转让原则 7．法律监督原则 第二节 行政许可的设定 一、行政许可设定的范围（6-4） 可设定行政许可的事项 ①安全活动——普通 ②资源利用——特许 ③资格赋予——认可 ④技术审定——核准 ⑤组织设立——登记 ⑥法律、行政法规另有规定的 也可以不设定（第13条） ①相对人能够的机制的组织机构的能够解决的及时一年地方性法规在上位法设定的范围内地方性法规和省政府规章当由采取听证会、论证会等形式法律、法规授权的具有管理公共事务职能的组织地方政府受理申请并转告有关部门后统一办理 1