西方经济学教案抬头范例.doc

教 案 专 业： 财务管理、市场营销 年 级： 2007级 课程名称： 微观经济学 讲 授 人： 田 静 学 期： 2007—2008学年第二学期 泰山学院经济管理系 泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年3月4日 课程名称 微观经济学 授课专业和班级 2007级财物管理、市场营销 教学 后记 授课章节与题目 第一章导论 第一节经济学的性质 第二节微观经济学的基本内容 2 教学 目的 简单介绍本学科发展的基本情况，通过本节课的教学，旨在学生掌握经济学的性质、构成研究对象、基本内容。 教学 方法 本次课主要以教师讲授为主，讲授时辅以多媒体课件。通过“大炮和黄油”的例子，引出经济学的性质；通过“清洁空气”案例解释资源稀缺性；通过“提前购买球票”案例解释理性经济人假设。 教学 重点 与 难点 教学重点 1．微观经济学的研究对象微观经济学基本内容稀缺、选择与基本经济问题资源配置与资源利用 过程 与 内容 课前利用5分钟时间进行自我介绍，对学生提出上课要求和注意事项。 第一节 经济学的性质（1学时） 1．微观经济学的研究对象稀缺、选择与基本经济问题资源配置与资源利用微观经济学的基本内容微观经济学基本内容微观经济学与宏观经济学的关系 作业 1．什么是经济学？ 2．微观经济学研究的对象是什么？ 3．微观经济学基本内容有哪些？ 教学 小结 泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年3月5日 课程名称 微观经济学 授课专业和班级 2007级财物管理、市场营销 教学 后记 授课章节与题目 第一章导论 第三节微观经济学的基本研究方法微观经济学的发展和演变 2 教学 目的 通过本节课学习掌握经济学的基本分析方法和分析工具，了解经济学的产生和发展过程。 教学 方法 本次课主要以教师讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。本次课教师要对本章进行小结。习题讲解时可采取互动的教学方式，以提问和讨论的形式，调动学生学习的积极性。 教学 重点 与 难点 教学重点 1．微观经济学的基本研究方法微观经济学的发展和演变实证分析与规范分析经济模型 教学 过程 与 内容 课前提问内容：什么是经济学？微观经济学假设？如何理解理性经济人？ 第三节 微观经济学的基本研究方法实证分析与规范分析边际分析均衡分析经济模型微观经济学的发展和演变古典经济学与斯密革命新古典经济学和边际革命新古典综合经济学凯恩斯革命 作业 1、经济学常见的研究方法有哪些？ 2、什么是规范经济学？什么是实证经济学？ 3、学习西方经济学有何意义？ 教学 小结 泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日 课程名称 微观经济学 授课专业和班级 2007级财物管理、市场营销 教学 后记 授课章节与题目 第二章供求理论 第一节 需求理论 课时 2 教学 目的 通过本节课学习，掌握需求基本概念的含义，理解需求曲线的特征、把握需求规律作用的条件。 方法 本次课主要以教师讲授为主，自学、讨论结合，讲授时辅以多媒体课件。以课堂讨论的方式说明需求法则的例外。在“影响需求的因素”和“吉芬商品是否属于需求规律例外”两个知识点组织学生讨论。教学时可以适当举出生活中的例子来说明需求规律。 教学 重点 与 难点 教学重点 1．需求需求规律 教学 过程 与 内容 课前提问内容：规范分析方法和实证分析方法有什么不同？古典经济学的代表人物及主要观点？ 第一节 需求理论需求需求表、需求曲线和需求函数需求规律影响需求的因素 作业 1、甲在某一时期内彩色电视机的需求曲线向左平移的原因可以是： A.彩色电视机的价格上升 B.消费者对彩色电视机的预期价格上升 C消费者对彩色电视机的预期价格下降 D.消费者的收人水平提高 2、影响需求的因素有哪些？ 3、怎样区分需求的变动和需求量的变动？ 教学 小结 泰山学院经济管理系教案 经济 教研室 教师姓名： 田静 2008年 月 日 课程名称 微观经济学 授课专业和班级 2007级财物管理、市场营销 教学 后记 授课章节与题目 第二章供求理论 第二节 供给理论 第三节 均衡价格理论 2 教学 目的 过本节课学习，掌握供给基本概念的含义，理解供给曲线的特征、均衡价格和均衡数量的决定及其变动；把握供给规律作用的条件。掌握价格的形成机理以及政府干预价格的后果 教学 方法 本次课主