记叙文的审题立意——评讲作文《发现》教案.doc

记叙文的审题立意——评讲作文《发现》 记叙文的审题立意教案 丹阳市吕城高级中学 牛志平 教学目标：?１．立意要正确。?２．立意尽量新颖。?教材分析：?重点：目标１?难点：目标２?教具?： 高分作文往往感情很真挚,作者观察和把握生活的能力强,表现出超常的内视和内省的能力;文章一般都有较高的精神追求,或深刻的人生和宇宙的至理；文章无魂如浪子，东游西荡，徒招人烦；选材重视自己生活，看似平淡，能写出独特人生体验，写出五光十色的绚烂，能震撼心灵；对同样贫泛的生活，不是让人觉得无味无趣，而是能有自己特别的或新颖的解读；能把同样意思的话说得很别致，语言表达富有意蕴，或很有张力；说故事不满足于清楚，总能生动而有波澜。 明确审题立意的重要意义 “文以意为主”。作文首先考虑的是立意。立意，其中的“意”就是指中心思想，也称为主题或主旨。立意指的是写作时中心思想的确定。古人强调“文以意为先”。立意是文章的灵魂和统帅，对文章的高低优劣起着决定性的作用。 凡是有定评的好文章，凡是为人喜读不厌的文章，无一不是在立意上下功夫的。因为，文章的中心思想，就如中枢神经，统领全文，贯穿首尾，制约每段，支配每句，故意在笔先，作文在动笔之前，一定要把表达的意图，说明的问题，论述的道理，首先定好。没有中心意思，文章就如同一盘散沙，失去了灵魂。 审题训练 题目回放 对于“发现”一词，《现代汉语小词典》这样解释：（1）经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到的事物或规律；（2）发觉。 纵观历史，历史的车轮在“发现”中前行，历史的书页在“发现”中翻动；放眼人生，人生的精彩离不开“发现”之花的装点，离不开“发现”之水的浇灌。发现，是历史之河中永远跃动的一个音符，是人生之途中亮丽夺目的风景……发现，是我们生命中的关键词。 对于“发现”，你有何感悟与看法？请以“发现”为题写一篇不少于800字的记叙文。要求立意自定，不要抄袭。 审题立意指导 考场作文命题一般都很宽，力求让每个人都有话说，而且可能有虚实两层含义。如《人与路》《怀想天空》 把握题目的含义，什么是“发现”？ 许多学生在写作文时，总感觉到“没话说”，需要“凑字数”，这固然和平时的积累有关，但是文章的思路打不开，言大意小、言多意寡也是一个非常重要的原因。 词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。下面是几个同学的立意?,?大家看看好不好？?(?一?)立意要鲜明?　　中心思想正确、鲜明，这是文章的基本要求。写文章，赞什么，反对什么，恨什么，爱什么，都应该旗帜鲜明，毫不含糊。当然，表现形式是多种多样。议论文取的是直接的形式，作者直接站出来表明自己的规点、立场和态度；有些记叙文、抒情文则可采取曲笔，运用形容、比喻、象征等手法，写得含蓄些。但任何文章，都要“立主脑，减头绪”，“从头到尾一条线，中心思想贯全篇。”?(?二?)?立意要深刻?　　鲁迅先生曾说：“抓住一点，深深开掘。”写文章，要透过观察，直奔本质。从中找出最具有时代精神的，最有普遍意义的东西。如最近发生的、别人不常用的，或自己有切身体会的材料。充分反映新人新事、新思想、新风貌。给读者以新鲜感和时代感。?　　 (?三?)?立意要新颖?　　就是写作意图要紧扣时代的脉搏，彰显时代特色所考虑的问题有新的角度，所写的内容有独立的见解。如像摄影一样，虽然在不同的侧面、角度都可拍摄，但只有选取一个最佳、最合适的镜头，才能摄出最佳的照片。在写法上，应采取新颖别致、富于变化的写作方法，使人读了，耳目一新，受到感染。如果是简单地套用或袭用别人的东西，或脱离当前的实际，不敢正视现实，回答新的问题，就很难引起读者的兴趣。?反弹琵琶就是常说的反向立意。郑板桥有诗云：删繁就简三秋树，领异标新二月花。“领异标新”就是力求立意新颖，不落俗套。因此，有时不妨唱唱反调，不妨写写翻案文章，向传统宣战，拿世俗开刀。但这个反调应是以思想健康、显现个性人格的力量为前提的，用得不好，这一招可能会伤着自己，一定慎用。　“八不”： ⒈题目没有看清不能匆忙下笔写； ⒉现成的范文不能套； ⒊烫手的材料不能（小心）使用； ⒋不能写幼儿级别的故事和文章； ⒌书写不能潦草，规定字不能不写足； ⒍没有把握的字不能写； ⒎写好后不能不复查，不能写错别字； ⒏消极、庸俗、骂人、反动的话不能说。 第一、立意要真 即“说真话”，“诉真情”。 现在有的学生写作都是瞎编的，例如写好人好事，半数以上写捡钱包或扶老奶奶过马路，帮老大爷推车，老师们大多感慨：“哪有那么多人的钱包可捡哪！”为了避免这种情况，我们应该多观察、多思考。观察什么呢？观察平常生活中