试题的逐题分析.doc

试题的逐题分析： 第一大题：积累与运用。 1.看拼音，写词语。本题考得比较差，7个班每班5张试卷抽样分析，满分15人，全对的达44%左右；0分有1人。失分最多的是：“绒毛”的“绒”字不会写或多加一撇；“传播”的“播”字不会；“磨坊”的“坊”字写成“访、房”字；“大概”的“概”字多加一撇。也有的学生拼音不过关把“勇气”拼成了“有趣”。 2.比一比，组成词语。本题考得一般，抽样检查满分的有30人，达86%。学生写错的字是“准、需、耍”；有的是“闲”不会组词。 3.用“√”把下面带点的字选择正确的读音。本题考得一般，抽样检查有27人满分，得分率达77%。0分有3人，失分的原因是学生没有认真审题，把拼音组词了造成失分。有的是多音字不过关而造成失分。 4.用硬笔把下面的汉字写在田字格里，要求写得正确、端正、纸面干净。严格来说学生正确、端正书写还达不到要求，绝大部分学生在田字格里书写汉字不规范。有的向横中线上面偏，有的向下偏。 5、6小题考得比较好。 7.找出下面句子中的错别字，并改正过来。个别把“侧”改成了“则”,第3小题多数只改一个,并写错了“邮”字. 8.本题个别学生找不出语病,有的漏了字. 9.本题有少部分学生背书不过关,错字较多的是:逢、落、虫、鸣、街、弓。 10．课堂外，你一定有很多的活动吧？比如科技实验、小制作……请你从中选择一个活动来向大家介绍。把你想说的写下来。本题失分较多，有个别学生甚至什么多没写。失分原因：一是写错别字；二是写活动过程写得太小；三是没有套题，写脱题了；四是语句不通顺；五是不懂得开头要空两格。 第二大题：阅读题。 1.查字典有少部分学生还不过关。 2.课内阅读题多数学生都过关了，但第二空有些学生把“微生物” “写成了微生物世界”。 3.课外阅读题中，表现最明显的是很多学生不听读题，也不看题目，审题能力不强，如填写近义词、反义词题中，明明要求在文中找，但很多学生没从文中找。 4.你喜欢露珠吗？为什么？ 本小题，多数学生都读懂了这篇文章表达的中心意思，但也有部分学生没领会，所答的内容非常简单，内容五花八门。 第三大题：习作。 我们每个孩子都生活在幸福的家庭和多姿多彩的校园里，这中间，有我们熟悉的爸爸、妈妈、老师、同学……他们身上有许多值得写的事。请你选择他（她）给你留下的印象最深刻的一件事来写一篇习作。要求：1.题目自定2.内容具体,语句通顺,书写规范,不少于250字. 本题整体看来考得并不很理想,失分较多,差的方面主要表现在:1.学生审题能力差.题目要求写印象深刻的一件事,较多学生写了几件事,而且不围绕一个中心来写,不会通过一件事来突出这个人的某方面的特点。2.要求题目自定,有几个学生没写题目。3.有些学生写脱题了,有些学生的作文内容是“记流水帐”,有些学生的内容空洞,没有条理。4.书写教差,错别字教多,不会用标点符号。 存在的几个问题： 1.部分学生的书写还是不够规范，比较潦草,出现的错字比较多,如在“按课文内容填空”题就表现得特别明显. 2.有的学生分析判断能力差,不理解题意,不会审题,如阅读题中的填写近义词、反义词题，明明要求在文中找，但很多学生没从文中找。 3.阅读能力不够强。 4.有些学生不会正确使用标点符号，语言表达能力欠缺,在口语交际题和习作题表现最明显。 5.学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。