诗歌鉴赏江苏卷之构思脉络教案.doc

课时NO: 主备人： 新沂一中刘岩 用案时间： 年 月 星期 审核人 教学课题 分析诗歌的构思脉络 教学目标 1、理解“构思”的内涵，能具体分析诗歌的构思特点。 2、理解“脉络”的含义，从握律诗（绝句）结构特点入手，掌握理清诗歌的脉络的方法。 教学重点 把握律诗（绝句）结构的几种类型。 教学难点 理解“脉络”的含义，从握律诗（绝句）结构特点入手，掌握理清诗歌的脉络的方法。 教学方法 教学过程 个案补充 一、考题引入： 阅读下面的诗，按要求作答。（江苏卷）　　春日忆李白杜甫　　白也诗无敌，飘然思不群。清新庾开府，俊逸鲍参军。　　渭北春天树，江东日暮云。何时一樽酒，重与细论文。　　注：庾开府、鲍参军：指庾信、鲍熙，均为南北朝时著名诗人。渭北、江东：分别指当时杜甫所在的长安一带与李白所在的长江下游南岸地区。论文：此处指论诗。　　问题：说说这首诗的构思脉络。（3分）　　【解析】【解】【解】【参考答案】立足于诗、怀念李白：从赞美李白的诗歌开始，转为对李白的思念，最后渴望相见、切磋诗艺作结。【】答案中体现的关联性词语【】【】【】【】【】【】【】【】2011届高三第二次调研测试 野 望① 杜甫诗作于上元二年（761）成都草堂。：南通市2012届高三第调研归朝欢和苏坚伯固 苏轼 我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。 明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更西南极。《竹枝词》、莫徭新唱，谁谓古今隔。 【注】接淅行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。莫徭：楚地瑶族地区，苏坚即将任职地。 ⑴概括这首词上片的。（3分） 评分建议：若答案中缺失了体现的关联性词语，即便概括出相关内容，在正常赋分基础上，扣1分。 第 4 页 共 4 页