语文S版六年级语文上册第1单元.doc

第一单元 童话寓言之旅 【教材分析】 本单元编排的五篇课文中第一、三、四、五课是童话，第二课是两则寓言。其中《稻草人》《寓言二则》《卖火柴的小女孩儿》是精读课文，《刺猬汉斯》《尼尔斯骑鹅历险记》是略读课文。既编排了我国著名作家叶圣陶的作品，也有外国著名童话作家安徒生、格林兄弟、赛尔玛˙拉格洛芙的著名童话，还有在本套教材中首次以文言文形式出现的我国古代的著名寓言。 《稻草人》这篇课文讲的是一个农人亲手做的放在田里看护庄稼的稻草人，看到稻子长出了新穗而为主人高兴，发现稻叶上有小蛾及很多子而无比惊恐，又因自己的警告无效而愁闷。最终因蛾卵变成了肉虫，吃光了稻叶，而为白白付出辛苦的主人深感痛心。课文表达了稻草人因能力所限，而无力挽救主人命运的痛苦心情，刻画了一个忠诚、尽职、心地善良的形象。 《寓言两则》选编了文言文寓言《自相矛盾》和《画蛇添足》，都是著名的寓言故事。 《卖火柴的小女孩儿》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话。记叙了在大年夜，一个小女孩儿又冷又饿，一个人在街头卖火柴。她擦燃了火柴，眼前出现了暖和的火炉、喷香的烤鹅、美丽的圣诞树和慈爱的奶奶这些美好的幻象。最后她在大年夜里冻死街头。小女孩的悲惨遭遇揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。 《刺猬汉斯》是德国格林兄弟的童话。讲的是一个富有的农夫的怪儿子——刺猬汉斯的历险故事。表现了主人公汉斯的坚毅、勤劳、纯朴、善良，同时还告诉人们一个朴素的做人的道理：要言而有信。 《尼尔斯骑鹅历险记》这篇课文是瑞典女作家赛尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一段情节。课文写了一个名叫尼尔斯的放鹅的小男孩儿经常捉弄鹅。一天他被小精灵变成了拇指大的小人儿，在经历了一番波折后他勇敢地从狐狸口中救下一只野鹅，最终得到了野鹅们的信任。尼尔斯能改正自己淘气调皮的缺点，勇于舍己、乐于助人，是个心地善良的好孩子。 本单元以“要注意领悟作者在童话、寓言中所蕴含的情感和哲理”为专题。学生通过阅读欣赏，体会文章所表达的思想感情和蕴含的道理，并在感悟、理有感情地朗读中品味优美词句，感受童话、寓言这两种文学体裁的无穷魅力。 本单元的“语文百花园一”中安排了“温故知新”、“口语交际”、“习作”三个栏目。“温故知新”中的“字义的理解”编排了给句子中的带点的多义字选择恰当的解释。“认识破折号”引导学生通过例句，认识破折号的作用。“拓展与交流”以总结交流的形式，对本单元的童话学习进行评价与交流，从学习方法上进行了总结。“阅读平台”提供的寓言诗，意在引导学生领悟其中蕴含的哲理。“积少成多”中的12个成语都来自古代寓言故事。“口语交际”和“习作”也是围绕寓言、童话来进行的。“大家谈：寓言和童话”是本单元课文学习的一个延续，使学生通过有条理、有重点、清楚明白地表达，在“童话、寓言之旅”中尽情遨游、受到启迪。“习作”是自己编童话，是一次习作实践，也是一次想象作文的训练。 【教学目标】 1.会认20个生字，会写28个生字。 2.能够结合语言环境正确理解字词的意思，积累成语。 3.指导学生通过默读课文，把握课文主要内容，能对童话中人物进行评价，理解作者所表达的思想感情，从中受到启迪。 4.朗读并背诵寓言故事，能联系实际理解寓言所比喻的意思。 5.认识破折号，了解它的作用。 6.展开想象编写故事，初步训练学生把自己的感情和要说明的道理表达出来。 【教学重难点】 1.在教学中，紧紧围绕单元主题引导学生抓住课文主要内容，引领学生欣赏童话所展现的美丽奇妙的景色，注重通过朗读帮助学生品味。 2.积累童话语言，从而理解作者所表达的思想感情。 【教学方法和措施】 本单元课文内容以童话故事为主。故事生动、充满童趣，深受学生喜爱。但也正由于童话作品的生动有趣，学生们往往更容易被奇异的情节和奇特的人物外貌所吸引，而忽略对内容本身地深入理解、对主要人物的分析体会。因此教学时，不但要关注到学生兴趣，更要注意引导学生多读读感受深的地方，说说受到触动的理由，进而理解课文内容，受到启迪。在感知内容的同时还要注意对文中人物的评价，对作者情感的体会。从中受到感染、教育，并在学习过程中尝试了解童话、寓言的表达方法。 对于首次学习文言文，教师要以培养学生学习兴趣为出发点并在学习方法上教育恰当地指导。教师可以先行查找、归纳一些学习文言文、理解词语的方法 。如：文言语句的翻译可采用“留、换、补、删”四种具体方法。 1.保留原词。即凡人、事、物等名词性的表意词可以保留不动。 2.改换词语。即将文言中的单音词换为相应的现代汉语双音词。 3.增补词语。即将文言文中常省略的各种句子成分补充译出来。 4.删略词语。即将文言中那些无实在意义的虚词去掉不译。 当然这些内容不一定全教给学生，但教师一定要做到心中有数。 【教学准备】 1.做好课前预习。 2.收集童话、寓言故事。 【实践