语文三年级(上册)备课1109.doc

备 课 笔 记 （2011-2012学年度第一学期） 科目：语文 班级：三（1） 执教： 周文静 江阴市北国中心小学 课程表 午别 节次 一 二 三 四 五 上午 1 语文 语文 2 语文 语文 3 语文 下午 4 语文 5 思品 语文 6 思品 语文三年级（上册）教学计划 2011.9 全 册 总 目 标 1、在学习习惯方面，继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心倾听的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯；继续接着勤查字典，主动识字的习惯；培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。 2、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话；能熟记《汉语拼音字母表》。 3、能准确认读409个生字，能按笔顺正确默写生字238个。能按字结构把字写端正、写匀称。 4、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。 5、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文，能复述课文。会分角色朗读课文；继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思；能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。能借助字典学习生字词，初读课文，提出问题。 6、留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。学会写“留言条”、“请假条”。能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。 学 生 情 况 分 析 全班共有学生51人，男生26人，女生25人，其中新转进的学生有3人。虽重新分班，但大多数学生有良好的学习习惯，学习努力上进，上课遵守纪律，听讲认真，爱动脑思考，发言积极大胆，作业书写整洁、漂亮。在朗读上，学生都能按要求做到读正确、读流利，多数学生能做有感情地朗读。在课余时间，学生较喜欢阅读课外书籍，并能做一些摘抄。本班也有个别学生学习不知进取，不能及时完成学习任务，作业拖拉，在本学期，要对这些学生加大力度，使他们的学习能更上一个台阶。 教 学 措 施 1、重视识字教学。在认真教好本册课文中的生字的同时，注意教会学生在生活中识字，在生活中运用，增加识字量，提高识字效率。 2、重视学生良好学习习惯的培养。在教学过程中，我们在抓好新安排的关于写钢笔字、毛笔字等习惯培养的同时，还要继续坚持指导学生保持正确的读写姿势，养成良好的朗读、背诵、默读、查字典、听讲、发言和爱护学习用品等方面的习惯。严格要求，严格训练，坚持不懈地把良好习惯的培养落实到教学过程的每个环节，落实到儿童学习活动的各个方面。 3、重视对学生认真读书的指导，积极鼓励学生阅读课外书籍。在教学中，注意让学生在自己读懂课文的过程中，去理解内容，增长知识，陶冶情感，发展语言，从而不断提高语文。在课堂教学中保证学生有充分的时间去读书，指导学生把课文读正确、读连贯。充分利用课外时间阅读各种书籍，广泛积累，丰富学生的知识面。 4、重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，打好学生作文起步阶段的基础。在教学中，不只是帮助学生理解思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。能过“小练笔”，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行摹仿。注重日记教学，把说自己想说的话，写自己想写的话作为日记教学的重点，多练笔，多修改。 教 学 进 度 安 排 单元 教学内容 课时数 第1单元 第2单元 第3单元 第4单元 第5单元 第6单元 第7单元 第8单元 培养良好的学习习惯（五） 1、让我们荡起双桨 2、学会查“无字词典” 3、古诗两首 4、做一片美的叶子 习作1 练习1 5、北大荒的秋天 6、西湖 7、拉萨的天空 习作2 练习2 8、蒲公英 9、三袋麦子 10、哪吒闹海 习作3 练习3 11、第八次 12、卧薪尝胆 13、世界上第一个听诊器 习作4 练习4 14、“东方之珠” 15、小露珠 16、石榴 习作5 练习5 17、石头书 18、小稻秧脱险记 19、航天飞机 习作6 练习6 20、军神 21、掌声 22、金子 习作7 练习7 23、每逢佳节倍思亲 24、孙中山破陋习 习作8 练习8 期末复习 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时 2课时 3课时 3课时 2课时 3课时 2课时 2课时 2课时 2课时 3课时 2课