语文二年级上识字三教学预设.doc

师：孩子们，你们爱自己的妈妈吗？——爱， 师：是的，我们每个人都爱自己的妈妈。在这个世界上，除了生我们的妈妈，你、我、我们大家还共同拥有一个妈妈，她就是——出示祖国地图。 你知道她叫什么吗？（中国（中国是其他国家对我们的妈妈的称呼，我们自己叫她——祖国） 我们的祖国妈妈地大物博，人口众多。就像一只屹立在世界东方的雄鸡。这节课，老师将带领你们乘坐“中华”飞船， 去欣赏我们祖国的壮丽河山，认识更多的兄弟姐妹。赶紧打开书 页，一起来学习识字三。（板书：识字三） 师：各位小游客，飞船就要起飞了，你一定想知道我们今天要游览地方都有哪些吧，它们就在课文中，拿起你的小铅笔，认真的读读课文，把不认识的字做上记号，借助后面的拼音多读几遍，争取把课文读正确，动起来吧。 生读 师：刚刚你们读的声音真响亮，够自信，敢大声读给所有在场的游客听吗？ （要是读的慢）—— 小游客们，老师有个小小的建议，我们今天要游览祖国的大江南北，要是速度像你们读书这么慢吞吞的话，那该回不了家了，来咱们踩点小油门，速度再快点读读。 师：不错，有进步，下次油门还可以再加大点。孩子们，飞船起飞的时间就要到了，可远处却来了一群可爱的小宝宝，嚷着要跟你们一起去呢.看看他们多可爱呀，你们愿意带上他们吗？（愿意） 出示生字齐认读，开火车读。个别读（一个人读完） 师：你们和这些生字宝宝成了好朋友，他们们可高兴了，你是怎么认识并记住他们的呢？把你的方法告诉你的同桌吧，比比你们的方法谁更好。 生互相说识字的方法。 师：谁来说说你的妙招？ 生说识字方法， 师：（大家都有自己的识字方法，很了不起，如果要是你还能给生字宝宝找个好朋友组成一个词，哪这些生字宝宝该乐坏了，来说说吧，你会给哪个生字宝宝组词。） 生组词，师相机出示要求会读的词语。 师：来吧，生字宝宝和我们二年级四班的小宝宝们，上飞船喏，跟我出发吧！呼~~~~飞船飞上了祖国的蓝天，只见天空中出现了这样一行文字读——我神州，称华夏，山川美，可入画。 师：孩子们，你知道这里的神州，华夏是指谁吗？猜猜看（中国，三猜的吗？那就是蒙的吧，这么行啊下次买彩票找你得了。不是猜的啊，你以前就知道是吧，你还知道中国的其他名字吗？）在古代，我们的国家并不是叫中国，而是被世人称为华夏，神州，所以我们现在说的华夏儿女就是——中国人，神州大地就是——我们整个国家。除了这两个名字之外我们的祖国还有九州，四海等名称。看看我们的古人多聪明啊，川原本是河的意思，在河上加一些土就变成了洲字。记住了像条河的就是——川，河上还加了土的就是——洲。 师：理解了意思，我们再来读读看。生读，孩子山川美，真美吗？（美）你觉得自己读的美吗？（不美）那老师悄悄问你：你觉得老师美吗（美）真美？（真美）你把山川换成老师夸夸（老师美）怎么觉得像问我好呢，美不美的就那样吧，一般拉沙，谁在来？（老师美）还有点臭美的意思（老师美）这下好了，真美了，大美人，仙女儿下凡啦。我简直成神仙了（出示词语：神仙，学生读）来用你夸老师的语气来夸夸咱们的江山。（山川美，可入画）如果能再加点表情那更完美啦。小美女，教教大伙读这句话吧。 生加表情读 师：这感觉真不错，保持你的表情，带上前边两句，一起来。 生有感情朗读整句话 师：真棒，读出了赞美的语气， （加手势读） 师：山川美，美的像一幅画，那还不赶紧让我们去画中游一游。来闭上你的眼睛，听听，此刻你仿佛看到了什么？（一条大河）瞧，这条奔流不息的大河出现了，它就是黄河，也叫母亲河，是我国的第二长河。 看到它给你什么感觉。（大，水流很急，很快）能读读吗？（黄河奔）（奔干脆点，别拖泥带水，该奔不了拉） 师：一条大河波浪宽啦，你看多有气势，看看后边除了写黄河之外，还写了祖国的哪些地方？ 生：长江，长城，珠峰，台湾岛 师：长江汹涌澎湃，是我国的第一长河。你来读读吧，（生读：长江涌，）长城号称万里，请你读（长城长）珠穆朗玛峰高耸入云，你给大家读读吧（珠峰耸） 师：男孩子们，拿出你们的精气神，一起来读读这四句。（男生读：黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸） 师：小美女们，一定不会输给男孩子们，把气势读出来吧（女生读：黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸） 师：黄河、长江、长城、珠峰都是闻名世界的风景名胜。除了这些你还知道或者去过我国哪些著名的风景名胜？ 生自由说风景名胜 师：老师也给大家带来了一些美丽的风光图片一起来欣赏吧 师：你觉得这些景色怎么样？ 太美了，很迷人 师：这些迷人的风景都是我们祖国妈妈的骄傲，也是我们的——骄傲。让我们用很自豪的语气再来读读这四句——（师生合作读：黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸） 师：各位游客， 我们的飞船即将飞往下一站——台湾岛。台湾岛在祖国妈妈的肚子下面，与大陆只隔一道海峡，大家看看，它在鸡妈妈的肚子下面就像什么呢？——一只小鸡，一个鸡蛋。 师：鸡蛋也好，小