语文二级上识字三教学预设.doc

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师:孩子们,你们爱自己的妈妈吗?——爱, 师:是的,我们每个人都爱自己的妈妈。在这个世界上,除了生我们的妈妈,你、我、我们大家还共同拥有一个妈妈,她就是——出示祖国地图。 你知道她叫什么吗?(中国(中国是其他国家对我们的妈妈的称呼,我们自己叫她——祖国) 我们的祖国妈妈地大物博,人口众多。就像一只屹立在世界东方的雄鸡。这节课,老师将带领你们乘坐“中华”飞船, 去欣赏我们祖国的壮丽河山,认识更多的兄弟姐妹。赶紧打开书 页,一起来学习识字三。(板书:识字三) 师:各位小游客,飞船就要起飞了,你一定想知道我们今天要游览地方都有哪些吧,它们就在课文中,拿起你的小铅笔,认真的读读课文,把不认识的字做上记号,借助后面的拼音多读几遍,争取把课文读正确,动起来吧。 生读 师:刚刚你们读的声音真响亮,够自信,敢大声读给所有在场的游客听吗? (要是读的慢)—— 小游客们,老师有个小小的建议,我们今天要游览祖国的大江南北,要是速度像你们读书这么慢吞吞的话,那该回不了家了,来咱们踩点小油门,速度再快点读读。 师:不错,有进步,下次油门还可以再加大点。孩子们,飞船起飞的时间就要到了,可远处却来了一群可爱的小宝宝,嚷着要跟你们一起去呢.看看他们多可爱呀,你们愿意带上他们吗?(愿意) 出示生字齐认读,开火车读。个别读(一个人读完) 师:你们和这些生字宝宝成了好朋友,他们们可高兴了,你是怎么认识并记住他们的呢?把你的方法告诉你的同桌吧,比比你们的方法谁更好。 生互相说识字的方法。 师:谁来说说你的妙招? 生说识字方法, 师:(大家都有自己的识字方法,很了不起,如果要是你还能给生字宝宝找个好朋友组成一个词,哪这些生字宝宝该乐坏了,来说说吧,你会给哪个生字宝宝组词。) 生组词,师相机出示要求会读的词语。 师:来吧,生字宝宝和我们二年级四班的小宝宝们,上飞船喏,跟我出发吧!呼~~~~飞船飞上了祖国的蓝天,只见天空中出现了这样一行文字读——我神州,称华夏,山川美,可入画。 师:孩子们,你知道这里的神州,华夏是指谁吗?猜猜看(中国,三猜的吗?那就是蒙的吧,这么行啊下次买彩票找你得了。不是猜的啊,你以前就知道是吧,你还知道中国的其他名字吗?)在古代,我们的国家并不是叫中国,而是被世人称为华夏,神州,所以我们现在说的华夏儿女就是——中国人,神州大地就是——我们整个国家。除了这两个名字之外我们的祖国还有九州,四海等名称。看看我们的古人多聪明啊,川原本是河的意思,在河上加一些土就变成了洲字。记住了像条河的就是——川,河上还加了土的就是——洲。 师:理解了意思,我们再来读读看。生读,孩子山川美,真美吗?(美)你觉得自己读的美吗?(不美)那老师悄悄问你:你觉得老师美吗(美)真美?(真美)你把山川换成老师夸夸(老师美)怎么觉得像问我好呢,美不美的就那样吧,一般拉沙,谁在来?(老师美)还有点臭美的意思(老师美)这下好了,真美了,大美人,仙女儿下凡啦。我简直成神仙了(出示词语:神仙,学生读)来用你夸老师的语气来夸夸咱们的江山。(山川美,可入画)如果能再加点表情那更完美啦。小美女,教教大伙读这句话吧。 生加表情读 师:这感觉真不错,保持你的表情,带上前边两句,一起来。 生有感情朗读整句话 师:真棒,读出了赞美的语气, (加手势读) 师:山川美,美的像一幅画,那还不赶紧让我们去画中游一游。来闭上你的眼睛,听听,此刻你仿佛看到了什么?(一条大河)瞧,这条奔流不息的大河出现了,它就是黄河,也叫母亲河,是我国的第二长河。 看到它给你什么感觉。(大,水流很急,很快)能读读吗?(黄河奔)(奔干脆点,别拖泥带水,该奔不了拉) 师:一条大河波浪宽啦,你看多有气势,看看后边除了写黄河之外,还写了祖国的哪些地方? 生:长江,长城,珠峰,台湾岛 师:长江汹涌澎湃,是我国的第一长河。你来读读吧,(生读:长江涌,)长城号称万里,请你读(长城长)珠穆朗玛峰高耸入云,你给大家读读吧(珠峰耸) 师:男孩子们,拿出你们的精气神,一起来读读这四句。(男生读:黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸) 师:小美女们,一定不会输给男孩子们,把气势读出来吧(女生读:黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸) 师:黄河、长江、长城、珠峰都是闻名世界的风景名胜。除了这些你还知道或者去过我国哪些著名的风景名胜? 生自由说风景名胜 师:老师也给大家带来了一些美丽的风光图片一起来欣赏吧 师:你觉得这些景色怎么样? 太美了,很迷人 师:这些迷人的风景都是我们祖国妈妈的骄傲,也是我们的——骄傲。让我们用很自豪的语气再来读读这四句——(师生合作读:黄河奔 长江涌 长城长 珠峰耸) 师:各位游客, 我们的飞船即将飞往下一站——台湾岛。台湾岛在祖国妈妈的肚子下面,与大陆只隔一道海峡,大家看看,它在鸡妈妈的肚子下面就像什么呢?——一只小鸡,一个鸡蛋。 师:鸡蛋也好,小

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