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2012—2013学年度上学期高一年级物理学科
导学单
(编写: 孟祥森、刘会、邹猛)
课题: 4.2.1 实验:探究加速度与力、质量的关系
课型:问题探究课 时间:2012年 月 日
【学习目标】:
1、学会用控制变量法研究物理规律,
2、学会怎样由试验结果得出结论,
3、探究加速度与力、质量的关系
【重点】:探究加速度与力、质量的关系
【难点】:由实验结果得出结论, 问题导学(20分钟)
(认真阅读教材p71-74页完成下列问题)
实验目的
探究加速度与力、质量的关系:当质量一定是,加速度与力成 ;当作用力一定是,加速度与质量成 。
实验原理
1、采用控制变量法:当研究对象有两个以上的参量发生牵连变化时,我们设法控制某些参量使之不变化,而研究其中 的变化的方法。本试验有F 、m、 a三个参量,研究加速度与力、质量的关系时,我们先控制一个变量。即当力不变时,加速度与 的关系;当质量不变时,加速度与 的关系。
2、要测量的物理量有:__________.
三、实验器材
打点计时器,纸带及复写纸片,小车,一端附有定滑轮的长木板,小桶和砂,细绳,导线,天平, , 砝码。
实验步骤
用天平测出小车和小桶的质量M和M/,把数值记录下来。
按图把实验器材装好,不挂小桶。
平衡摩擦力:在长木板的不带定滑轮的一端下面垫上一块薄木块,让小车能在其上面做匀速运动。
把细绳系在小车上并绕过滑轮悬挂小桶,先接通电源在放开小车,取下纸带并标上号码。
5、保持质量不变,做上述试验,把力对应的纸带标好。
6、保持力不变,做上述试验,将质量对应的纸带标好。
7、计算出加速度,作出加速度与力的图像及加速度与质量得到数的图像。
物理量
1
2
3
4
5
6
质量M
1/M
加速度a
画出图像:
实验结论:物体的加速度与物体的 成反比,与物体 成正比.
限时训练(10分钟)
1.物体运动状态的变化是指 ( )
A.位移的变化 B.速度的变化 C.加速度的变化D.质量的变化
2.以下物体在运动过程中,运动状态不发生变化的是 ( )
A.小球做自由落体运动 B.枪弹在枪筒中做匀加速运动
C.沿斜坡匀速下滑的汽车 D.汽车在水平面上匀速转弯
3.关于力和运动的关系,下列说法中正确的是 ( )
A.物体受力一定运动,力停止作用后物体也立即停止运动
B.物体所受的合力越大,其速度越大
C.物体受力不变时,其运动状态也不变
D.物体受外力的作用,其速度一定改变
4.物体A的质量为10 kg,物体B的质量为20 kg,A、B分别以20 m/s和10 m/s的速度运动,则 ( )
A.A的惯性比B大 B.B的惯性比A大 C. 不能确定
5.关于力下列说法中确的是 ( )
①力是使物体运动状态改变的原因;②力是维持物体运动的原因;
③力是改变物体惯性大小的原因; ④力是使物体产生加速度的原因.
A.①④ B.①② C.②③ D.③④
6.下列说法中正确的是 ( )
A.物体不受力时,一定处于静止状态
B.物体的速度等于零时,一定处于平衡状态
C.物体的运动状态发生变化时,一定受到外力的作用
D.物体的运动方向,一定是物体所受外力合力的方向
高考链接:
1、再做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时,计算出个纸带的加速度后,将加速度与力、质量的有关数值记入表中,如图,
a(m/s2)
1.98
4.06
5.95
8.12
F(N)
1.00
2.00
3.00
4.00
a(m/s2)
2.40
2.66
3.23
3.98
1/M(kg-1)
0.50
0.67
0.80
1.00
1)、根据表中所列数据,分别划出a—F图像和a—1/M图像。
2)、从图像可以判定:当M一定时,a与F的关系是 ;
当F一定时,a与M的关系是 。
3)、由a-F图像可知M= 。4)、由a-1/M图像可知 F= .
2、某两个同学分别按步骤做该实验时,各自得到的图像如图甲和乙所示,则出现此种现象的原因甲是________,乙是_______。
课后反思:
签名:
1
打点计时器
纸带
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