说明文测试内容示例分析(09年中考卷).doc

说明文测试内容示例分析 （09年中考卷） 1.词句理解 词句的理解主要指对重点词语的理解、对重要句子的理解，以及对词语和句子所体现出来的说明文语言特点的理解。 对重点词语的理解包括理解词语在文本情境中的特定含义，理解指代性词语在文中指代的具体对象和内容。 对重点句子的理解主要关注那些对理解文章起着重要作用的句子。一般是指表达段落或文章中心意思的中心句你，起到承上启下作用的过渡句，结构复杂的长句，运用了某些修辞方法或说明方法的句子。 对说明文语言特点的理解，包括了对特定词语（诸如“大约”“也许”“之一”等虚词）的理解，还有对句子的表达方法、所采用的说明方法的理解。 对词语的理解 最简单直接的题目，是要求解释某个词语的含义。即使本来就理解词语的内涵，只要密切联系上下文的文本情景，结合全文内容，即可获得答案。但如果本来就熟知词语含义，也许会产生干扰，简单的填写上词语的本意，丢失了原文情境，容易发生失分的现象。如示例6-62 【示例6-62】 第?段中加点的“点化”在文中是什么意思？（2分） 〔参考答案〕加工（或转化）。 （很龙江哈尔滨卷，第14题） “这就一年四季不感到寂寞”中的“寂寞”在文中是 的意思。 〔参考答案〕单调或冷清等。 （湖南株洲卷，第10题） 词语“点化”的本来含义是“道教传说，神仙运用法术使物变化，借指僧道用言语启发人悟到。泛指启发指导”。“寂寞”的含义是“孤单冷清；清净、寂静”。而在文本中，“点化”含有“转化”的意思，“寂寞”不是指孤单，而是“单调”。 稍微隐晦一点的理解，是对指代词意思的考查，对指代词的考查，重在测试学生是否真正理解指代词所承载的背景及其直接指向的对象。如示例： 【示例6-63】 第⑥段中加点的词“这个”指代什么？ 〔参考答案〕“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”或“数字时代如何保存现代文明”。 （内蒙古包头卷，第20题） 对词语只指代成分的分析，要从语义和语法两个方面综合考虑。认清词语的指代对象，往往需要根据语境对词语惊醒综合分析，寻找指代对象。 对句子的理解 对句子的考查，侧重以下几个方面：句子的表达效果；句子在文中的作用；含有某种推理信息的句子。 【示例6-65】 读??两段，回答下面的问题。 第?段划横线句“”整组喷泉，其实就是一个巨大别致的水利时钟〔有什么表达效果？（2分） 第?段划横线的内容在文中起到什么作用？（3分） 〔参考答案〕（1）准确直观地介绍出十二生肖兽首铜像的特点和功能。（2）要点：交代了十二生肖铜兽首产生的背景；使说明的内容更丰富和完整；更便于读者全面了解和认识铜兽首的历史价值。 （山东临沂卷，第17题） 示例6-65考查的是句子的表达效果的理解，需要考生首先掌握句子的表达方法，以及表达方法的作用。示例考查了打比方的表达手法，同时考查学生是否能够把握句子在全文中的意义。 【示例6-66】 万丈最后一句话“当然，植物的这种认亲方式需要进一步确认”能否删去？请说明理由。 〔参考答案〕不能，因为这些只是科学家目前所研究掌握的情况，至于将来还会有更大的突破和更深奥的原理都不知道，这样离线了说明文语言的科学性和严谨性。 （新疆卷，第23题） 此题所考察的内容不在句子本身，而是句子在全文中的位置和作用，需要从宏观角度把握句子所起的作用。 对说明语言的理解 对语言特点的考查，是说明性或文章阅读试题的重点之一。说明语言作为一种文本言语形式，是阅读评价考查测试材料的重要内容。说明文语言最大的特点是准确性，对语言的考查，自然也落实在了说明语言的准确性上。 【示例6-68】 下列句子加点的词不能体现说明文语言准确性的一项是（） 在正常情况下，雄性藏羚羊寿命仅有7-8岁，雌性寿命最长不超过12岁。 藏羚羊绒获得了越来越高的身价，成为举世闻名“软黄金”。 克什米尔地区是全球加工“”沙图什最早和最大的地区。 据估计最近几年每年被盗猎分子猎杀的藏羚羊有两万只。 〔参考答案〕B 此选择题的考查方式直接明了，直接要求辨析选项的语言是否严谨、准确。 【示例6-69】 最后一段中“地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约1摄氏度”，句中“大约”能删除吗？为