课堂目标是教学的灵魂.doc

课堂目标是教学的灵魂，师生的教学活动目标要明确、具体、做到小而细。低年级语文识字教学，是语文教学的一项重要的任务。识字教学相对于小学低年级的学生来说是非常枯燥的，识字量很大，采取一些。 一、加强社会主义核心价值体系在语文课程中的渗透，培养学生的社会责任感、实践能力和创新能力。 二、课程目标和内容集中指向学习语言文字的运用。 三、增强课程目标和内容的切适性和教学实施的可操作性。 四、适应现代社会和信息发展对语文运用的新需求。 五、语文教学和社会语言文字运用中的突出问题。 新版《课标》最主要的变化在于一个观念的转变——要提高语文课程中对语言文字的运用的重视，这是最核心的变化。这也是新版《课标》修改的标准。 基于对现代社会发展需要的关注，总目标中增加“积极尝试运用新技术和多种媒体学习语文”。在第三学段目标阅读中增加“阅读简单的非连续性文本，能从图文等组合材料中找出有价值的信息”。在教学建议中提出“灵活运用多种教学策略和现代教育技术，努力探索网络环境下新的教学方式”。 当前语文教学和社会语言文字运用中比较突出的问题主要是错别字情况严重；书写质量普遍偏低；还有的地区学生写字教学负担过重。新版《课标》中回应的措施首先是每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确。指导学生掌握基本的书写技能。养成良好的书写习惯，提高书写质量。另外，第一、第二第三学段，要在每天的语文课中安排10分钟，在教师指导下随堂练习做到天天练。要在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。 明确了自己的努力方向： 问渠那得清如许，为有源头活水来。我们要给学生一杯水，首先自己要有一桶水，更高的境界应该是要有不断流淌的源头活水，这就需要我们老师不断地学习，不断地充电。在教学中，我们要认真学习新课标，学习新课程理论，转变教学观念，改革课堂结构，加强自己的教学基本功训练。要不断提高自己的语文素养，扩大自己的知识面，开阔自己的视野，要不断地阅读，坚持阅读名著、阅读经典，让这些名著、经典来启迪我们的思想，陶冶我们的情操，提升我们的语文素养。 总之，通过这次磨课学习，使我更深刻地体会到：在教学中我们要做好学生学习的引导者、合作者，我们要蹲下身子看学生，要平等地跟学生交流，要把课堂还给学生，学生才是课堂的主人。我们要努力转变学生的学习方式，要倡导自主、合作、探究的学习方式。