课题2水净化.doc

课题2 水的净化 班级： 姓名： 小组： 一、学习目标 1、了解纯水与自然水、硬水、软水的鉴别方法。 2．会总结出吸附、沉淀、过滤和蒸馏等净化水的方法 3．总结两种基本操作的方法：蒸发和过滤。 重点与难点 1、净化水的方法；纯水与自然水，了解硬水及软水的区别； 2、初步掌握过滤与蒸馏的实验技能。 二、课堂引入 【引入】没有水就没有我们生活的这个缤纷的世界，但是 随着水资源的不断污染，自然界的水不象以前那样清澈了。这杯水就是污染之后的水，非常浑浊。那么我们经过怎样的处理才能使这杯水变澄清呢？ 自主学习 一、预习导学 认真阅读课文回答下列问题： 1）自然界中的河水、湖水、井水、海水等天然水是纯净物还是混合物？ 2)天然水是怎样摇身一变，成为你随时可以饮用的纯净水的呢？ 3)除去水中不溶性杂质的方法是 。 4)自来水厂净水的过程是 ， 其中属于化学变化的是 。 5)明矾是常用的 剂。活性炭在净水过程中起什么作用？ 。 6）软水与硬水的区别是什么？鉴别二者的方法是什么？ 7）硬水转化为软水的常见方法有哪些？ 二、学习研讨： 【自主阅读】课本页，自来水厂的净化过程。 【观看课件图片】 [水的净化] （一）自来水厂的净化过程： 取水——（加絮凝剂）沉淀——过滤——（活性炭）——吸附——消毒——配水 （二）净化水的常用方法： 1、静置沉淀法 2、吸附沉淀法：（1）常用吸附剂：木炭、活性炭；（活性炭：它具有较强的吸附性，不仅能除去水中不溶性的杂质，还能除去水中可溶性的杂质。） （2）絮凝剂：明矾，它是白色晶体，溶于水后生成的胶状物吸附水中的悬浮物，加快悬浮物的沉淀速度。 3、过滤法： 把不溶于液体的固体物质和液体分离的方法。 ⑴过滤可以分离 与 的混合物 ⑵过滤操作需要哪些仪器？ ⑶过滤的操作要点： 一贴：滤纸要紧贴漏斗的内壁。 二低：滤纸的边缘要低于漏斗的边缘； 滤液的液面要低于滤纸的边缘。 三靠：烧杯口要紧靠引流的玻璃棒； 玻璃棒的下端要靠在三层滤纸的一边； 漏斗的下端要紧靠烧杯内壁。 ⑷玻璃棒的作用：引流。 思考交流：1、过滤后，滤液仍然浑浊可能的原因有哪些？ 2、河水过滤后，滤液可以喝吗？ 3、在生活中还能用什么来代替滤纸？ 【观察思考】：天然水经过沉淀，过滤，吸附等净化处理后得到的水是否是纯净水？取上面过滤过的液体滴在蒸发皿中，加热待蒸发后，大家观察有什么现象发生。 现象：有白色物质产生。 结论：水中还有许多可溶性的杂质 二、硬水和软水 1、【 自主阅读】课本页第二段，硬水和软水 硬水：含有较多___________________的水 软水：不含或含较少___________________的水 2、硬水检验 （1）加肥皂水 【实验3-3】 分别向两杯同样清澈透明的水中加入肥皂水，不断的搅拌，观察它们产生泡沫的情况。 现象： 一个烧杯产生的泡沫多，一个烧杯产生的泡沫少，浮渣多。 结论：产生泡沫少的是_________，产生泡沫多的无疑就是____________。 （2）蒸发法：硬水蒸发皿底部有白色固体 ；软水蒸发皿底部无或很少固体。 【阅读】课本第四段，使用硬水会给人类带来那些危害呢？ 3、 硬水的软化 （1）生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 （2）实验室常用蒸馏的方法得到蒸馏水以降低水的硬度， （3）在工业上常用离子交换法和药剂法来得到软水。 【教师演示】【实验】 4、蒸馏 ⑴ 给液体加热，使它变为蒸气，再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方法叫做蒸馏。 ⑵ 通过蒸馏，可以把 不同的物质从混合物中分离出来（如工业制氧气），也可以把 液体与溶解在液体中的 杂质分离开来（如蒸馏水就是用蒸馏的方法得到的） （3）蒸馏瓶中为什么要加几粒沸石或碎瓷 片？ 四、【达标测试】 1．人体内含量最多的物质是 （??? ） A． 氧气???????? B．水 ???? C．蛋白质?????? D．脂肪 2．下列方法中能够用来区别硬水和蒸馏水的是 （ ） A．加肥皂水搅拌??? B．加入明矾，搅拌 C．溶解食盐??D．观察颜色 3．下列物质中属于纯净物的是 （???? ） ????A．河水?? B．海水 C．蒸馏水 D．矿泉水 4