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课题：第一课 走进中学 课型：新授 主备人： 审核人： 班级： 小组_____ 姓名_________ 【学习目标】1、走进中学，了解自己的学校 2、怎样尽快和新同学熟悉起来？ 3、怎样和老师建立和谐融洽的关系？ 4、怎样建设自己的班集体？ 【学习准备】（阅读课本，将答案在课本上进行标注） 1、什么是校训？我校的校训是什么？ 2、怎样尽快和新同学熟悉起来？ ，我们很快就会拥有新的朋友，拥有和谐、融洽的同学关系。 从 开始，结识新同学，让同学走进自己、了解自己、接受自己。在做自我介绍时突出自己的 _____________________________________________ 等个人信息中的 ，使自己留给别人的印象鲜明，有个性。被人记住名字时被尊重的表现， 是良好友谊的开端，从记住彼此的名字开始，建立我们的友谊。 3、怎样和老师建立和谐融洽的关系？ 4、怎样建设自己的班集体？ 【学习过程】 第一项目：校园风景线 活动1：学校平面图 在这里，每一个同学都能培养自己的兴趣和爱好，展示自己的特长和才能。那么，你希望发展哪方面的能力呢？ 活动：校史寻踪 活动：校训感悟 （１）。 （２）针对本校的校训引发讨论：我们的校训代表什么含义？你有什么感悟？ 活动：自我介绍 （１）案例分析：杨亮的故事 （见教科书第7页）杨亮（２）学生走上讲台作自我介绍，提醒每一位同学要突出自己的性格、爱好特长及个性中的特别之处，比如常用动作与语言。 活动：我们的老师（１）填写教科书第9页的表格内容。 （２）请学生上讲台讲述自己印象最深刻的一位老师。 （３）在讲述中，重点介绍老师的姓名、所授课程、讲课特点，你的个人点评。活动：我理想中的班集体 （１）用5分钟时间把自己理想中的班集体的特征列举出来，填写在教科书第 11 页的空白处。 （２）填写完毕，请同学们走上讲台，进行“我理想中的班集体”演讲。 （３）在学生演讲的过程中，把学生所提到的理想班集体的主要特征罗列在黑板上。 （４）共同在众多的特征中挑选出10 条，课下整理出来，作为建立优秀班集体的目标。活动1：活动：活动：活动：活动：”“上了中学了就不能再让老师逼着写作业了”都成中学生了不能什么都指望爸妈了？……通过这些话我们感受到我们成了中学生,父母和老师对我们的要求也变了。 下面我们就沉下心来仔细的分析分析，和过去的小学生比，我们都有哪些变化。 在学习和生活中，哪些问题应该自己想办法解决？哪些问题应该请家长和老师帮助？为什么？ 活动2：反思（将教育目标最终落实到行为养成上。） 自己在哪些方面已符合一个中学生的标准？在哪些方面还需要改进？ 完成作业（独立？抄？自己检查？） A．依靠家长和老师解决所有问题 B．熬夜苦学，争取优异成绩 C．注重调整学习方法 D．培养兴趣爱好，展示个人风采 2.进入中学学习已有一段时间了，你认为中学学习与小学不同的特点有 ①除了中学课程门类比小学多了以外，其他地方没什么变化 ②中学阶段学习任务比小学重了，而且难度加大了 ③老师更多的指导和启发我们自主发现问题、解决问题 ④中学课程内容逐渐系统和和深化 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.②④ 3.中学生对初中的学习生活有不同的体验，下列认识正确的是 A. 要积极适应，勇敢迎接挑战 B. 学习单调、负担过重 C.老师授课方式的变化不利于学习 D.太多的功课使学习不能专注 4.进入初中，我们的学习有了一些新的特点。为了更好地适应初中学习，以下同学的做法中不正确的是 A.小惠现在都不用父母催促，回家后第一件事情就是写作业 B.小利每天写作业后都要进行复习和预习 C.小江制定了一个学习计划，科学的安排每天的学习时间 D.小玲为了提高学习效率，每天都模仿其他同学的学习方式 5.小刚上小学时是个学习成绩很好的学生，可进入初中以后，成绩有很大的滑坡，他父母和他自己非常着急。如果你是小刚的同学，应该开导他 ①寻找自己落后的原因，找出解决问题的方法 ②不要灰心丧气，只要努力，成绩会有所起色的 ③初中的课程与小学的课程比起来困难多了，成绩下降是很正常的 ④多与老师、家长交流，及时调整自己的学习方法 A.①②③ B.②③④ C.①②④