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近五年四川高考化学考点分析 安虹瑾 高考以能力立意进行命题，但是能力的考查，必须结合具体的知识点和技能点进行，因此掌握必要的知识和技能是前提条件。以下是高考常见的考点： 　阿伏加德罗常数;2氧化还原反应;3离子反应、离子方程式;4溶液、离子浓度及其转变;5 “位一构—性”，即元素在周期表中的位置、原子结构和性质，核外电子排布，电子式——10电子;6化学键、晶体类型及性质、特点;7代表物质的重要性质——元素及其化合物;8化学反应速率、化学平衡——要求巧解;9阴、阳离子的鉴定、鉴别——涉及实验评估，物质的除杂、净化、分离、确认;10盐类水解——离子浓度关系(包括大小比较);11离子共存;12溶液的pH及其计算;13电化学：原电池、电解池;14有机化学思想：官能团化学、官能团的确定、同分异构、同系物;15有机物燃烧规律;16十大反应类型——有机合成;17有机聚合体和单体的相互反馈及简单计算;18实验仪器的洗涤;19实验装置(仪器组装)、基本操作;20药品的存放;21原子量(相对原子质量)、分子量(相对分子质量)、化合价的计算;22化学计算——注意单位和解题规范;23混合物的计算;24化学史、环境保护、煤、石油、化工;25信息、新情景题的模仿思想。 选择题是化学高考中广泛采用的一种题型。它具有构思新颖、灵活巧妙，知识容量大，覆盖面广，考试的客观性强，答题简单，评分容易、客观准确等优点。不但能用来考查考生基础知识的掌握程度，还能用来考查考生的思维敏捷性。总之，这类习题可衡量学生能否准确地运用基本概念、基本理论和基本计算来解答问题，对学生扎扎实实地打好基础、发展智力、培养能力都起一定作用。选择题分值高。选择题是近年来在高考中所占比例较大的客观性试题，重在考基础。近几年的试题基本体现了“第I卷重在考基础，第II卷重在考能力”的命题指导思想。 化学选择题的解法没有一个通用的解法。但不管哪种解法都要经过认真审题、析题、解题这几个环节。选择题的类型有多种，在结构上一般由题干和选项两部分组成。由于选择题是从题干的信息和选项中找出正确答案，因此解题方法上还是有其特点的。 （一）化学与生活 （10年）6、节能减排对发展经济、保护环境有重要意义。下列措施不能减少二氧化碳排放的是A.利用太阳能制氢 B.关停小火电企C.举行“地球一小时”熄灯活动 D.推广使用煤液化技术 ） 6．下列说法中不正确的是（?? ）。 A.1 mol氧气中含有12.04×1023个氧原子，在标准状况下占有体积22.4 L B.1 mol臭氧和1.5 mol氧气含有相同的氧原子数 C.等体积、浓度均为1 mol/L的磷酸和盐酸，电离出的氢离子数之比为3:1 D.等物质的量的干冰和葡萄糖中所含碳原子数之比为1:6，氧原子数之比为1:3 解析：A中1摩尔氧气含2摩尔氧原子，即2NA个氧原子，在标况下1摩尔任何气体所占体积均为22.4L；B中臭氧为三原子分子，二者均含有3摩尔氧原子；C中的磷酸是中强算，只能部分电离出H+；D中干冰为CO2，葡萄糖为C6H12O6，显然正确。 （10年）7.表示阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是A.标准状况下，22.4L二氯甲烷的分子数约为个 B.盛有的密闭容器中含有个氧原子，则的物质的量为0.5mol C.17.6g丙烷中所含的极性共价键为个 D.电解精炼铜时，若阴极得到电子数为个，则阳极质量减少64g ①状况条件：考查气体时经常给非标准状况如常温常压下，1.01×105Pa、25℃时等。 ②物质状态：考查气体摩尔体积时，常用在标准状况下非气态的物质来迷惑考生，如H2O、SO3、已烷、辛烷、CHCl3等。 ③物质结构和晶体结构：考查一定物质的量的物质中含有多少微粒（分子、原子、电子、质子、中子等）时常涉及希有气体He、Ne等为单原子组成，Cl2、N2、O2、H2为双原子分子等。晶体结构：P4、金刚石、石墨、二氧化硅等结构。 ④氧化—还原反应：考查指定物质参加氧化—还原反应时，常设置氧化—还原反应中氧化剂、还原剂、氧化产物、还原产物被氧化、被还原、电子转移（得失）数目方面的陷阱。 ⑤电离、水解：考查电解质溶液中微粒数目或浓度时常涉及弱电解质的电离，盐类水解方面的陷阱。 ２、解题策略：要正确解答本类题目，首先要认真审题。审题是“审”而不是“看”，审题目的过程中要注意分析题目中概念的层次，要特别注意试题中一些关键性的字、词，要边阅读边思索。其次要留心“陷阱”，对常见的一些陷阱要千万警惕。考生要在认真审题的基础上利用自己掌握的概念仔细分析、比较、作出正确解答。 【强调】温度和压强条件只影响气体的体积，而不影响气体的质量和物质的量，因此，如果讨论物