遵义市十七中高中新课程语文学科教学实施指导意见.doc

遵义市十七中高中新课程语文学科教学实施指导意见高中新课程语文学科教学实施指导意见一、课程设置 高中语文课程分必修和选修两部分。必修课程突出课程的基础性和均衡性，学生通过必修课程的学习，应该具有良好的思想文化素养和较强的运用语言文字的能力，在语文的应用、审美和探究等方面得到比较协调的发展。选修课程也应该体现基础性，但更应该突出选择性和发展性，让学生有选择地学习，促进学生有个性地发展。 ?必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个学期分两个学段，每个学段约10周，完成一个模块。 必修课程含五个模块，每个模块都是综合的，含“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理探究”“名著导读”四个方面，模块间有一定的顺序关系。每个模块36 学时，2学分，共10学分。 选修课程分为五个系列，即：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。每个系列设计为若干模块，模块间的关系是并列的，无选修先后要求。每个模块可36 学时，2学分，也可18学时，1学分。 语文选修课程的模块分为两类内容：内容一是全省学校统一开设，学生必须从中选择的模块，3个模块如下：中国古代诗歌散文欣赏、中国现代诗歌散文欣赏、语言文字应用；内容二是由学校视条件开设供学生选择的模块，11个模块如下：文章写作与修改、先秦诸子选读、中国小说欣赏、外国小说欣赏、中外传记作品选读、外国诗歌散文欣赏、中外戏剧名作欣赏、影视名作欣赏、演讲与辩论、新闻阅读与实践、中国文化经典研读。 学生修满必修课程的10学分便可视为完成了本课程的基本学业，达到高中毕业的最低要求；希望进一步学习的学生，建议从选修课程中选修4个模块，获得8学分，加上必修课程的10学分，共计18学分；对于语文学习兴趣浓厚并希望进一步学习的学生，建议在此基础上再选修若干模块。 必修课程应在高一至高二完成，选修课程可在高二至高三完成，也可根据需要灵活安排。 下面提供一种课程方案（供参考） 高一? 第一学期? 必修1模块??? 必修2模块 ????????? 第二学期? 必修3模块??? 必修4模块 高二? 第一学期? 必修5模块??? 选修模块 ????????? 第二学期? 选修模块????? 选修模块 高三? 第一学期? 选修模块????? 选修模块 ????????? 第二学期? 总复习??????? 总复习 ???? 二、课程目标 （一）高中语文课程总目标 高中语文必修课程和选修课程的总体目标体现为五个方面： ?? “积累、整合” ，突出语文知识、能力、学习方法的积累和语文素养各方面要素的整合。 “感受、鉴赏” ，侧重语文的感性学习和审美能力的培养。 “思考、领悟” ，侧重语文的理性学习和探究能力的培养。 “应用、拓展” ，侧重语文综合应用能力的培养。 “发现、创新” ，突出创新精神和能力的培养。 ?? （二）必修课程目标要点 阅读与鉴赏 1、培养独立阅读的能力。 2、能阅读理论类、实用类、文学类等各种文本。根据不同的阅读目的和不同的阅读材料，灵活运用精读、略读、浏览、速读等阅读方法，提高阅读效率。 3、从整体上把握文本内容。 4、运用所学的语文知识，理解结构复杂、含义丰富的语句。 5、理清思路，概括要点。 6、理解文本所表达的思想、观点和感情。 7、根据语境揣摩语句含义，体会语言表达效果。、 8、阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。梳理、掌握常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法。 9、鉴赏文学作品，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力。 10、在阅读鉴赏中，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学体裁的基本特征及主要表现手法。 11、了解作品所涉及的有关背景材料，用于分析和理解作品。 12、善于发现问题、提出问题，对文本能作出自己的分析判断。努力从不同的角度和层面进行阐发、评价和质疑。 13、注重个性化的阅读，充分调动自己的生活经验和知识积累，鉴赏文学作品有自己的情感体验和思考。 14、学习探究性阅读和创造性阅读，发展想象能力、思辨能力和批判能力。 15、注重合作学习，养成互相切磋的习惯。 善于与他人交流自己的阅读鉴赏心得，乐于展示自己的读书成果。 16、在阅读与鉴赏活动中，不断充实精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深对个人与国家、个人与社会、个人与自然关系的思考和认识。 17、在文学鉴赏中，具有积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。努力探索作品中蕴涵的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界。 18、学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代文学作品的内容价值，从中汲取民族智慧；用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。 19、诵读古代诗词和文言文，背诵一定