邓诗专题三近代中国的民主革命.doc

专题三 近代中国的民主革命 课题 二 辛亥革命 时间 班级 08级2班 课时 1课时 课型 新授课 授课人 邓诗 复备人 教学目标 知识与能力目标 知识方面： 1.帮助学生了解辛亥革命的历史背景，有关孙中山创建中国同盟会，三民主义，武昌起义等历史基础知识。 2.掌握《中华民国临时约法》的内容，理解南京临时政府的革命性质，认识大临时政府颁布的法令和措施对中国近代社会的积极影响。 3.剖析袁世凯篡夺辛亥革命果实的过程，帮助学生正确评价辛亥革命 能力方面： 1.学习辛亥革命的背景，引导学生学会从多种角度驾驭重大历史事件的背景。给出对重大的历史事件如何评价的pōu）瓜分，都为吾故土。 号称“鉴湖女侠”的秋瑾，在临刑前只写下“秋风秋雨愁煞人”七个字，在她人生的最后时刻依旧心系国家危亡，多么令人敬佩啊！ 林觉民：这位安眠在黄花岗的烈士给妻子的信中对生与死、情与爱写下了最好的注解。 吾至爱汝！即此爱汝一念，使吾勇于就死也。吾遇汝以来，常愿天下有情人都成眷属，然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀？司马青衫，吾不能学太上之忘情也。语云：仁者“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。吾充吾爱汝之心，助天下人爱其所爱，所以敢先汝而死，不顾汝也。汝体吾此心，于啼泣之余，亦以天下人为念，当亦乐牺牲吾身与吾之福利，为天下人谋永福也。汝其勿悲。…… ——林觉民《与妻书》 先烈们献出的是生命，如果我们后人留不下一丝记忆，存不住一份感动，那将是极大的耻辱。同样革命党人在一系列武装起义中展现出“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”的斗争精神，这一切更为我们的民族积累起宝贵的精神财富。 在革命党人频频发动武装起义的时候，人民群众也不断地开展斗争。1911年5月，开始兴起全国范围的保路运动，要求收回被清政府出卖的修筑铁路的权利。保路运动遭到了清政府血腥的镇压，使得广大人民群众对清政府离心离德，不少人由此转向革命。在全国保路运动中，规模最大的就是咱们四川的保路运动，当时清政府就派出湖北新军赶来镇压。这样致使武汉地区兵力空虚。为革命党人提供了一个有利的时机。于是革命党人觉得有机可乘于1911年10月10日发动了武昌起义。 【板书】2、武昌起义 师：刚刚同学们已经浏览了书上的内容，谁愿意起来给咱们讲讲这个武昌起义的情况啊。 学生回答：、、、 师：1911年10月10日，湖北新军中的革命党人发动起义，攻占武昌，成立湖北军政府，推举新军将领黎元洪为都督，改国号为中华民国。武昌起义后，各省纷纷响应，清政府统治土崩瓦解。由于1911年是农历的辛亥年，于是就把这一年爆发的武昌起义及所引起的一系列全国性的革命被称为辛亥革命，而这里的武昌起义只是辛亥革命的首义而已。 【板书】二、中华民国的建立 武昌起义的胜利得到了全国十几个省的响应，清王朝统治土崩瓦解。就在这时，孙中山从海外归来，全国17省代表在南京投票，孙中山凭借他在民主革命中的卓越贡献，以绝对优势当选为中华民国临时大总统，创立民国迅速提上了议事日程。现在我们就一起来学习中华民国的建立 【板书】1、政权建设 1912年1月1日，孙中山就在南京宣誓就职，同时宣告了中华民国的成立。 国旗：五色旗 纪年：改用公历，以中华民国纪年。1912年为中华民国元年。 性质：南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府 法令和措施： 师：那同学们啊，老师想问问你们为什么当时南京临时政府是一个以资产阶级革命派为主体的政府？你们有什么根据啊。 学生回答：、、、 师：对，老师在这里教给你们一个小小的知识，那就是看一个政府的性质主要看这个政府人员的组成和它采取的措施。 2、《中华民国临时约法》 师：1912年3月，孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》，同学们呢请把书快速的浏览一遍就做我发给大家的试卷，等会儿请同学起来回答。 （多媒体上面显示试卷，学生回答再进行讲解并使之掌握） 材料一　中华民国之主权，属于国民全体。 材料二　中华民国人民一律平等，无种族阶级宗教之区别。人民得享有下列各项之自由权。 ——《中华民国临时约法》 请回答： ⒈材料一体现了什么原则？这一原则在反封建方面有何意义？ 答：主权在民。意义：体现了民主思想，否定了君主专制。 ⒉请从材料二中找出两个关键词。 答：平等、自由。 投影： 材料三　中华民国之立法权，以参议院行之。 临时大总统、副总统由参议院选举之。 法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。 ——《中华民国临时约法》 请回答：⒊材料三体现了什么政治原则？ 答：三权分立——资产阶级共和政体的重要标志。 投影： 材料四　参议院对于临时大总统，认为有谋叛行为时，得以总员五分四以上之出席，出席员四分三以上之可决弹劾之。 ——《中华民国临时约法》 请回答：⒋材料四弹劾总统的矛头实际指向了谁？