里铺一语教案好事情.doc

15长大 我的名字教学目标： 1、朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。 2、补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。 3、认字12个，积累新偏旁——父子头、女子旁和土字旁。 4、写字7个，学习新笔画横折折折钩。继续培养运用知识分析字形的能力，继续培养揣摩字形的习惯。 教学重难点：朗读、背诵课文，理解“成长”的含义在于学会关心他人，帮助他人，尽到社会的责任。懂得“小雷锋、红领巾”等称呼的褒扬之义。补足课文省略的部分，复述课文的记述的几件事。 教学过程： 一、开门见山，课题。 1、出示课题。 2、看到这个题目，你会想到什么？ 3、这节课我们就来学习这首儿歌，了解一下“我的名字”。 二、学习课文，认识生字。 1、自读课文，标出生字。 2、同位互相帮助，要求：不会的字请同桌帮忙。 3、检查生字的读音。4、学习课文体会文意： 自己读课文，思考：大人们为什么这样称呼我？ 根据学生回答学习课文： 第一节：叔叔有什么难题，我可以帮助他？“我”帮助他了吗？怎么知道的？复述一下这个故事。 第二至四节可以按以上的程序进行。 学习最后一小节：齐读课文，自读体会：我热心帮助别人的行为使大家记住了我，感受到了春天般的温暖，给人们留下了美好的印象。 5、指导朗读课文。 6、认读生字。生字宝宝从文中跑出来了，你能认识他们吗？ 出示生字卡片，开火车读并练习组词。 7、调皮的生字宝宝又回到课文中了，你还能认识它们吗？ 三、指导书写生字。 1、重点指导书写“奶奶”的书写方法。 2、练习书写生字。 3、谈一下通过这节课的学习你知道了什么？ 四、：仿写一小节 。 板书设计： 小朋友 我的名字 红领巾 好孩子 小雷锋教学目标　　1.使学生知道有了美好的愿望必须付诸行动；做好事先从身边的小事做起。　　2.能够流利阅读课文，体验合作学习的快乐，在合作中学会倾听、尊重别人。　　3.学会本课生字，会用所学的生字组词、扩句。能正确书写6个生字。 教学过程一、激趣导入　　今天我们一起来学习课文《好事情》。（板书课题）　　你觉得什么样的事情是好事情？和同桌讨论讨论。（生答）　　小结发言：对！同学们说的这些事情都是好事情。课文中的小尤拉很想做好事，那么他觉得什么是好事情呢？让我们一起来看看吧！ 二、新课　　1.请你轻声读课文，用横线画出不认识的生字或词语。（初读课文，整体感知，了解学生基本情况。）　　（1）你有哪些不认识的字或词语？（指名说，并请会的同学来教。）　　（2）（教师将含有一些生字的相应词语卡片贴到黑板的一角，学生初步理解词语的意思。）　　　chuāng窗外　qià恰好　打rǎo扰　wěi委 qū屈　shuāi摔duàn断　shuā刷wǎn碗　　　（帮助学生流利阅读课文，同时复习拼读。）　　2.同桌之间互相读课文检查读音。　　3.（指名读课文）认真听想一想：尤拉想做什么好事情？（指名回答。投影三句话：）　　①玛莎掉到河里，我就跳下去救她。　　②狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。　　③奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。??? （帮助学生理清思路）　　4.（指名读这三句话）这三件事是好事情吗？（是）　　5.可是这是“已经”或“正在”发生的事情吗？你从哪里可以看出来？出示幻灯片：　　如果玛莎掉到河里，我就跳下去救她。狼来抓小狗，我就开枪把狼打死。奶奶不小心摔断了腿，我就背着她去医院。??? （强调后半句，使学生清楚地知道尤拉的“做好事”的想法很好。）　　（1）理解“如果”的意思。什么是如果？假设，还没有发生的事情，假想。练习用“如果”说一句话。（引导学生结合自己的实际来理解“如果”，理解句意。）　　（2）再读这三句话，理解意思。（“玛莎掉到河里”、“狼来抓小狗”、“奶奶摔断腿”，这些事并没有发生。）　　6.那么就在尤拉想做这些好事情的时候，实际上发生了什么事呢？（读课文，找答案。指名回答。）　　　　　　恰好玛莉需要上山玩　　　　　　正好小狗需要喝水　　　　　　　需要帮助　　　　　　正好奶奶需要帮她刷碗 　　（形成鲜明对比，使学生了解真实的小事正在身边发生。）　　7.分小组讨论：这些事情如果尤拉去做了，算不算做好事情？（汇报）　　对！当然是好事情。　　8.对此，你们有什么疑问？（小组讨论）　　9.为什么尤拉不做这些事情呢？他想得对不对？他做得对不对？（根据学生的回答，归纳。）　　10.老师范读最后一段。? 投影：妈妈的话　　妈妈抚摸着尤拉的头说：“你可以带玛莎去玩，给小狗喝水，帮奶奶刷碗。”　　（1）你觉得妈妈的话对吗？为什么？（指名